你发现了吗?森林是一个充满意义的网络。
在我们看不见的地下,有一个庞大的真菌网络,把所有的树木连接在一起。
这个地下网络在树木之间分配水、碳、氮这些营养物质,同时还让树与树之间实现沟通和互助。
森林中的幼苗和受伤的树木,在这个网络中,会受到额外的关照。
——这就是森林生生不息的奥秘。
读书会,也可以是这样一个网络。
大脑实际上是一张庞大的概念网络。
知识的储存其实也跟大脑一样,是一张庞大的、可以随处调用和连接的网络。
每本书都是一个独立的点,但是它们可以被连成线,进而连接成蜘蛛网状的面。
这样多维连接的知识网络才是具有复利效应、有桥梁作用的一张网。
不同书籍之间的跨界连接,往往会催生出一个全新的物种,各种有趣的事情也会如约而至。
最终,书友能在你的引导下,把不同书中的知识点整合成一套新的方法论,结合不同的场景运用到实践当中。
那么你的读书会就会形成一个强大的能量场,促使大家以一种更宽广、更复杂、更具包容性的方式来重新看待和理解这个世界。
想想看,你的读书会,
当你的读书会能够激活人的时候,人们在你的读书会中,就会通过观点的交换、视角的碰撞,突破思维框架,延伸思维空间,扩大视野范围。
今天和大家分享的【构建故事读书会】,是一种基础的读书会模式,它的核心理念就是:用故事来串联人和书。
这个读书会的玩法有三种。
每种玩法,故事在其中所扮演的角色都不一样。
• 1、故事“显”人——讲自己和自己手中这本书的故事。
• 2、故事“育”人——讲书中的故事及其给自己带来的启发。
• 3、故事“推”人——讲述未来可能会发生的一个故事。
【构建故事读书会】的三种玩法非常简单,对提问能力、引导能力、唤醒能力的要求都*不高*,很容易实施。
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第一种玩法:故事“显”人
试想这样一个场景:参与者带着不同的书籍来到读书会现场。
导读师首先把参与者分成几个人数均等的小组。
组内,每个人需要依次介绍自己带来的书,然后讲一讲自己和自己手中这本书的故事。
比如:
你在哪里遇见的这本书,
当初为什么选择购买它,
你阅读这本书时的感受,
你和它的相处过程中发生了什么,
你读这本书之前和读之后有什么变化
……等等。
大家分享结束之后,每个人轮流发言,说说自己刚才听到的、印象最深刻的故事。
这个游戏结束之后,导读师可以带着大家来觉察和发现。
觉察一下,你的动力来源是什么?你的选书倾向是什么?
你当初为什么会选择这本书?背后的动机可能就揭露了你的动力来源和选书倾向。
所有人分享完了之后,你还记得哪些书,你还记得哪些故事?
也许你能从中发现你的兴趣点和记忆点。
也许不是那个故事击中了你,而是故事中的某一点击中了你,那么,是故事中的哪一点击中了你呢?你能分辨得出来么?
——这是一趟重新认识自己的旅程。
2
第二种玩法:故事“育”人
每本书中都有故事。
读书会导读师请参与者从自己的书中选择一个故事,当然,会提前给到大家选择故事的范围和标准。
每个人需要从书中挑选一个故事出来,分享给组内成员,同时分享这个故事对自己的启发。
比如,它让你:
• 认知到了什么;
• 感悟到了什么;
• 联想到了什么;
• 反思到了什么;
• 在XX方面发生了改变;
......
也许,同一个故事,对不同的人会有不同的启发,因为每个人透过这一本书,所看到的世界不一样。
但,对你有启发的故事,多半对别人,也会有启发。
故事为什么能达到“育人”的作用?
西方哲学家苏格拉底,从来没有直接告诉过别人半句道理或者知识,他只是不停的和人对话。
对话的本质就是构建故事场景,引导别人自己去思考。
知识和道理并不能直接灌输给别人,因为每个人都是通过潜意识来认知和理解事物的,只不过平日里觉察不到自己的潜意识,但是故事可以唤醒人的潜意识。
故事比道理更容易接近真相,因为故事是开放性的,故事能让我们自己去领悟到一些东西,而你自己找到的答案,才是最好的答案。
其实,讲故事只是一个手段,它的意义是引领别人抵达一种心境。
所以,故事能够促进人与人之间的思想交流、观点融合、情感共鸣。
这也是为什么,每本书中都会涉及到故事的原因。
3
第三种玩法:故事“推”人
故事“推”人的玩法,可以分为三步。
第一步:书友每人选择自己书中的一个故事讲出来,讲给小组成员听。
第二步:每个人基于自己讲的这个故事,说一说自己未来会做一件什么事情,比如:
• 与故事类似的一个事儿
• 与故事中人物相似的选择
• 秉持故事中的精神的一件事儿
• 未来要做的某件事情受到这个故事的触动和启发
• ……
简单来讲,就是把故事对你自己的启发落实到行动上。
第三步:当每个人都说完了之后,组内的“记录官”来总结一下大家将要采取的行动,这些大家计划实施的行动,可能是彼此相互影响的结果。
这个故事“推”人的游戏,有什么样的作用呢?
• 第一,它能促进书友们学以致用;
• 第二,书友在讲故事和讲自己未来行动的时候,也在无形之中启发了其他人,和这位书友有着类似目标和价值观的人,听他讲完之后也会想要采取行动;
• 第三,这个过程有助于让同一个组的书友在思想上达成共识。
其实,对于同一个故事,每个人都有着不同的解读,所以从一个故事中,大家得出来的结论可能是各不相同的。
但是如果你不仅讲了故事,还讲了你即将要采取的行动,这样大家对这个故事的理解,就会和你的理解趋于一致。
一个孤独的个体跟一个意义体系连接以后,就会产生一种显而易见的力量感。
人虽然永远是作为个体存在,但是人始终有一种渴求:要把自己归属于某一个共同体。
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【构建故事读书会】的注意事项
在做【构建故事读书会】的过程中,读书会导读师可能会遇到三种问题:
1、书友选不出故事;
2、书友讲不出故事;
3、书友想不出接下来要采取的行动。
书友选不出故事,怎么办?
——可以给书友提供选择故事的标准,提供选择故事的范围。
书友讲不出故事,怎么办?
——导读师可以给书友讲个故事示范一下,或者给书友提供讲故事的范本,让书友看到一个完整的故事应该包含哪些要素。
书友想不出未来要采取的行动,怎么办?
——导读师可以基于书友当前在做的事情,结合书友讲的故事进行提问引导,比如:
• 你最近在忙什么事情呢?
• 这件事情有哪几个环节呢?
• 你觉得故事中的人物做事的思路可以借鉴吗?
• 你觉得故事中的人物的说话方式可以借鉴吗?
• 故事中的人物是如何解决问题的?这种解决问题的思路可以用在你的工作中吗?
• 如果你是故事中的人物,你会怎么去解决这个问题呢?
......
与其问 “我们如何使书本真正可靠地起作用”,不如问:“我们如何设计能够起作用的媒介?”
有一种媒介,能让读者自然而然地在不同的思想之间建立连接;
有一种媒介,能让读者跳出原书的轨道去创造出更多的可能性;
有一种媒介,能让读者在阅读的过程中被看到、被激发、被唤醒;……
这种媒介就是读书会。
今天和大家分享了最简单的一种读书会模式,但其实,读书会是可以千变万化的,每一种基础的读书会都可以衍生出无数种形式。
关键在于,你能不能跳脱头脑中的条条框框,去探索不同的互动形式对读书会这个系统的影响,去感知书友在不同情况下的能量状态,去尝试无数种可能?
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