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奇妙的写作课(周四写作课)
更新时间:2024-07-28 07:41:47

奇妙的写作课(周四写作课)1

宋宝颖/制图

作者:满 堂

想写散文时,你只有一个片段:某个简短的印象,某个新鲜的感觉,某个不错的想法,某个很好的素材,等等。接下来的构思,要把一个片段变成一篇作品。

其他体裁也有这个问题,有的要放大为一部长篇小说,有的要放大为一个长剧本。散文不像它们,可长可短,断章也行,不一定需要扩展。但在很多时候,那个片段还是要放大的,放大了才能丰满,增加容量。

你可以理解为一幅油画静物。让你心动的那只陶罐旁边,要有陪衬它的几件物品,有合适的环境背景,以及最好的明暗光线。

这时候,散文家们各有各的功底,都要拿出来吧?

作家陈村做过一件事,把《老子》全文扩展,成为一部《小说老子》。他设置了两个人物玄一和抱朴,稍稍赋予他们一些性格和动作,让他们有很多对话,演绎先贤前辈的思想。

比如《老子·第七十六章》,原文只有几十字:

“人之生也柔弱,其死也坚强。草木之生也柔脆,其死也枯槁。故坚强者死之徒,柔弱者生之徒。是以兵强则灭,木强则折。强大处下,柔弱处上。”

陈村扩展之后,就成了五百多字:

抱朴一病多日。玄一悉心照顾他。延医熬药,端茶送水,无微不至。一日,玄一见抱朴醒来,就走到床边让他吃药,随后和他说点闲话。

抱朴说:“我病了多时,河边的柳条不知发芽了吗?”

玄一说:“正在发芽呢。”

玄一遂去外面给抱朴摘来柳条,果然新芽点点,十分好看。抱朴将柳条接过,细细看过,盘在手上。

抱朴说:“抱朴也像这柳条一样了,柔弱无本,随风而摇。要是坚强起来有多好!”

玄一问:“抱朴,你要坚强不要柔弱吗?”

抱朴说:“当然。”

玄一说:“人只要活着,总是柔弱的。只有等到死了,人才会僵直坚强。草木也是这样。草术生长的时候,柔软而又脆弱,死后变得枯槁干硬。你我以及草木,其实本是一样的柔弱,你放心养病,不必多愁善感。”

抱朴说:“等我好起来,我自然会强壮的,不多愁善感,也不要柔弱。”

玄一说:“此话不在道理上。坚强是死亡的道路,柔弱是生存的道路。所以,你看那军队,强大了就要被消灭,你看树木,强直了就要折断。坚强总是处在下降的地位,柔弱总是处在上升的地位。强者不强,弱者不弱。”

抱朴说:“被你这么一说,我好一点了。玄一,你扶我起来,我们到门边望望柳树吧。”

抱朴起身,披上衣服,玄一扶他走到大门边。艳阳高照,春风拂面,远远望见绿树如烟。抱朴精神为之上升。

我们能看出来,陈村站在原著的立场上没有走开,只是加了一些解读,想让读者容易领会。这部《小说老子》也许是当小说写的,但读者体验到的是一种散文情趣。

古代先贤留下的语言文字,往往是个片段。

很多历史人物和事件,也仅仅是片段。

把一根凤毛还原成一只凤凰,一个麟角还原成一只麒麟,这是最低也是最高的要求。对于这种还原,有的人创作空间很小,有的人创作空间很大。写出来之后有好有差,全在于作者创造力的强弱和当时的发挥。

比陈村《小说老子》创造力强、发挥出色的,是蔡志忠《庄子说·自然的箫声》,那些漫画和文字,是有个性和悟性的解读。

比如,庄子说:“至人之用心若镜,不将不迎,应而不藏,故能胜万物而不伤。”蔡志忠的解读是:开悟者们把自己的心当成一面镜子,事情来了完全反映,事情过了又恢复成空,不站在自己的立场去评断际遇的好坏顺逆,他的心只是如实反映当下,因此不会损伤。

再如一则成语“百尺竿头,更进一步”,一般人理解为学问、成绩达到很高程度后继续努力,争取更大进步。他的解读从原意开始:这则成语来自宋禅宗时,意思是一支百尺的竿,你已经爬到头了,再也没有地方可去,接下来只有忘却自己,纵身一跃,才能到达更高的境界,所谓大死而后生。

吃透了先贤的原意,让先贤的心态是自己的心态,然后去解读他们,才有你的悟性、个性、对于现代人的普适性——现代人是你的阅读对象。如果写给青少年看,还要再生动一些。

我喜欢一本书,《智者也疯狂》中译本(2005年,人民文学出版社)。不到10万字的小册子,扩展了古希腊智者的几十个逸闻趣事,文辞优美,笔调轻松。

在古希腊哲学史家拉尔修的《名哲言行录》中,只有几句话写了第欧根尼的一个趣闻:这位哲学家被俘后被拍卖,有人问他会做什么。“指挥人,”他这样说并告诉拍卖者:“你大声宣布:有谁要买主人?”

到了《智者也疯狂》里,补上了那个事件的起因,是第欧根尼乘坐的船遇到海盗,他被带到克里特岛的奴隶市场拍卖。

通过想象,作者写了他出场的细节:“还有那个人,那么高傲,仿佛忘记了命运给他安排的处境?他像皇帝一样打量人,他是谁?”

通过想象,作者加入了他的演说:“你明白,拍卖人,如果你买一只双耳尖底瓮,你要轻轻敲它,听它的声音,就知道它的手工好,火候好,对吧?可是,说到买人,人们只是眯起眼睛盯着他。你看见那个人了吧?好,你把我卖给他!我要命令他来买我。”

通过想象,作者还加入了结局。那个人果然买了第欧根尼,让他当了一回主人,直到有一天认为最好摆脱他。当哲学家获得自由,重新回到海上时,他感到被解放了,他原来的买主也一样。

《智者也疯狂》由两位法国作家合著。这篇《谁要买主人》的作者德托纳克是作家兼记者,另一位合作者德罗瓦是哲学研究员兼专栏作家。他们的思维能收能放,文字感觉很棒。

德罗瓦扩展了拉尔修《名哲言行录》另一个片段:有人问他生者还是死者人数多,他说:“航行海上的人你算作哪一种?”

这里的他,对照原文前后来看,名叫阿那哈尔西斯。可是他的历史记载消失了,还怎样写呢?

“港口早已看不见了。微风拂面,风力均匀,几乎是暖暖的。……海面比天空明亮,稍稍持续了一会儿,仿佛光亮来自海水本身。一位老人坐在船头。自开船以来,他默默不语,阳光一直游移在波涛上。”

作者把叙事背景放在海上,让一个高个子年轻人走来,问这位年老的智者:有三种人,生者、死者和航行海上的人,这话是什么意思?

老人在对话中展开了这一问题的几个层次。

第一个层次:那些智力差的人,以为这句话指的是航行的不安全。他们会想到海员们应该生活在生者与死者之间,因为在航行时他们不断地冒生命危险。

第二个层次:在老人看来,比危及生命更严重的,是迷失的危险。

“没有出路,方位消失,标记被抹去了……我们的处境也一样。再没有路,没有村庄,没有房屋。没有四季的标志,没有任何写下的东西。”

第三个层次:老人进一步描述航行海上的人,为什么不是生者也不是死者。

“航海的人既不是心醉神迷也不是恐惧不安。他们在没有痕迹的大海上十分清醒……他们离开了习惯的道路,擦去了人们的路标,但他们始终盯着四周的世界……他们是生者,但已超脱,甚至说要学习死亡。然而他们始终在前进,在活动,对未知的事物思维敏捷。因此我想航行海上的人很可能是哲学家。”

德罗瓦说到他们写这本书的方法,以历史片段为支撑点,用想象予以加工,给这些瘦骨嶙峋的轶事添加了肌肉。背景、风景、光线都是必要的,有时甚至是对话或内心独白。

对先贤古籍的开发,可以像陈村,姿态放低一些表示尊重;可以像蔡志忠,与先贤平齐表示理解;可以像德托纳克和德罗瓦,站得高一些,表现作家的创作天赋。

特邀编辑:董学仁

来源:中国青年报客户端

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