有很多家长认为孩子调皮，不听话，

是一种很常见的事情，

实际上这是一个错误的想法。

孩子不听话又调皮，经诊断竟是...

“最近我有个患者，5岁时在深圳市儿童医院确诊多动症，因为年龄小没有治疗，今年6年级辍学在家，不跟同学交往，也不跟家长交流，一周内把家里所有电器用品毁坏了。”深圳康贝儿童医院行为发育主任这样说。

怎么识别孩子是顽皮好动还是多动症？

多动症和顽皮好动，有4点区别

调皮好动是孩子的天性，但如果他的躯体活动明显比同龄孩子多、自控力差、不能安静下来，家长就要警惕孩子是不是有多动症。

1.好动不分场合

多动症孩子的好动一般是不分场合的，而正常孩子是会分场合的。比如今天上公开课，正常的孩子知道老师和家长都要来了，就会好好听课、不再乱动，但多动症的孩子可能还是不会控制自己。

2.好动没有目的性

正常好动的孩子，行为都是有目的性的，对他感兴趣的事情特别关注。而多动症的孩子往往没有目的性，他的动作是很琐碎的，比如上课的时候翻翻书包、摸摸橡皮、摸摸前面女同学的衣服领子、头发等。

3.好动的孩子，动作不协调

正常好动的孩子动作很协调，思维也很敏捷，没有记忆缺陷，而多动症的孩子在这些方面有明显的不足。

4.好动的孩子，有社会功能障碍

判断一下这个孩子有没有社会功能方面的障碍，比如学习上有没有困难，和同龄的伙伴能不能正常交往，是不是做事总冲动、情绪不稳定。

如果孩子出现上面的情况，就可能是得了多动症。但这个标准并不绝对，家长一旦怀疑孩子可能是多动症，一定要带孩子到正规医院，找专业的医师做客观的评估。

多动症的表现为：

1.注意障碍：表现为注意力不集中、不持久，听课不专心，容易被外界刺激而分心。

2.活动过多：从幼儿起表现为整日动个不停，乱爬、乱跳、不能静坐片刻；上学后表现在课堂上或做作业时静不下心来，在坐位上不停扭动，或上课时做小动作，咬指甲、切橡皮，或东张西望，影响课堂秩序；下课后东奔西跑，手足不停或乱冲乱撞。

3.冲动任性：表现为性情急躁，好发脾气，做事杂乱无章，有冲动性、攻击性行为，常干扰他人活动；办事缺乏思考，不顾后果，提问未完就抢着回答，甚至破坏东西、打架斗殴。

多动症有哪些特点？

多动症ADHD诊断标准：起病于12岁之前，症状至少持续6个月。

临床特点：

1.不安宁或活动过多；2.易激惹，好冲动；3.打扰其他儿童；4.难于完成已开始的工作，注意力短暂；5.经常的坐立不安；6.不集中，易于分心；7.必须即可得到满足，易于受挫折。8.常常容易哭；9.情绪变化迅速且激烈；10.易发脾气，暴躁和不可预料的行为。

女孩也会得多动症，只是比较少

文献报道显示，在多动症孩子中男孩和女孩的比例一般是4~9：1，也就是说得多动症的女孩只是比较少，但不是没有。而且很多女孩子多动症不会表现出好动、好跑、好跳，可能仅仅是上课时候注意力不集中，易分散。

多动孩子的智力正常，或接近正常

多动症患儿的智力是正常或接近正常的。多动症不仅会影响孩子的学校生活和家庭生活，而且容易导致持久的学习困难、行为问题和自卑，如果不能得到及时治疗，会有30%的孩子带病持续终生。

多动症必须治疗，而且要早治疗

多动症是一种疾病，仅仅通过加强管教是不能有效缓解的。而且多动症对孩子的影响比较长远，2/3的多动症儿童症状会持续到青春期。

如果不治疗，孩子可能会学习困难、与同学正常交往困难，影响他们的自信心和自尊心的发展，甚至影响一生。还有1/3的多动症儿童，症状会延续到成人期。

多动症患病率5%，全国约有患儿2000万。男孩多于女孩（4～8:1），男孩更多的有多动和攻击行为，女孩多表现为注意力缺陷（ADD）。

可以说多动症对患者的日常生活和社会功能所产生的不良后果，远远超出了疾病本身，如果发现孩子得了多动症，一定要早治疗。