如何描写天气变化（2）

在这样的午后，一切生物都显得格外没有精神，你能说说植物、动物和人分别是什么样子的吗? 柳树、蝉、人

1.带着问题边读边思考读完来说一说“盛夏的午后植物、动物和人分别是什么样子的?"

2.总结法宝三--听觉。

3.然后演一演“盛夏午后植物、动物和人的样子”。

4.词语积累。

片段二

路旁茁壮挺拔的老柳树没精打采地垂着枝条，墨绿的叶子蜷曲着，仿佛一个挨了批评的小孩，垂头丧气地耷拉着脑袋。树枝上趴着的蝉，也拉长了嗓音有气无力地喊着:“受不了了，受不了了......”街上的行人们额头上不停沁着汗珠，浑身黏糊糊的，忍不住抱怨着:“今天真是太热了!”

接下来我们来总结下雨前都出现了哪些景物，运用了哪些法宝。

知识讲解

植物:柳树(视觉)

动物:蝉(视觉)、蝉鸣(听觉)人:人的抱怨(听觉)闷热、黏糊糊(触觉)

自然现象:太阳(视觉)、火辣辣的太阳(触觉)

敲黑板

雨前·闷

视觉: 太阳 柳树 蝉 人

听觉: 蝉鸣 人的抱怨

触觉: 闷热 黏糊糊

练习

按照暴风雨的过程，下面三个句子正确的排列顺序是: 3-2-1

(1)闪电越来越亮，雷声越来越响，雨也越下越大。

(2)一会儿，风也吹起来了，一阵阵风将树叶吹得不停摇晃。

(3)乌云密布，天色渐暗。

天气变化顺序：

先出现乌云，接着刮大风，然后电闪雷鸣，最后下雨。

我们先去看看暴风雨来临前的风云吧。

风云

“六月的天，孩子的脸--说变就变”，刚才还是红日高照，灼热逼人，转瞬间，乌云就从四面八方涌来，聚集在一处，天色越来越暗。风也随之而来。起初只是阵阵凉风，后来风逐渐地加大、加强，不一会儿就变得好像要席卷一切似的，将刚才闷热的空气，吹得一干二净。风越来越大，路旁的柳树似乎也站不住了，枝条在风中飞舞。树上的蝉，早

已躲了起来，不见踪影。

1. 自读本段，然后圈出表示风云变化的时间词，复习所学的时间顺序;

云:刚才--转瞬间

风:起初--后来--不一会儿

2. 请你找出本段运用的法宝有哪些;

灼热逼人 凉风 闷热 ——触觉

红日 乌云 天色 柳树 蝉——视觉

3.积累本段的词语，为后面写作训练服务。

随之而来 席卷一切、不见踪影 四面八方涌来

雷雨

天空泛出一道白光，仿佛一道银龙划过，将天空撕裂。随即，只听“轰隆隆”一声，传来了一声雷响，就好像古时战场上擂起的战鼓声，震耳欲聋。就在这时，豆大的雨点从天而降，越下越大，不一会儿，雨水就像一条条白色的银线“哗啦哗啦”打在房屋上、街道上、树木上。街上的人们纷纷斜打着伞，顶着风雨前进。树木花草们在风雨中摇摆歌唱仿佛喊着:快下吧，快下吧!我们已经等了很久啦!

1. 文段是先介绍闪电还是打雷呢？

先闪电后打雷

2. 闪电是什么颜色的？像什么？

白光、像银龙 ——视觉

3、用一个词来描述一下你听到的雷声?

轰隆隆。

1、 “轰隆隆”是什么词?

拟声词。

2、 那这是哪个法宝呢?

听觉。

3、 词语积累。

撕裂 震耳欲聋 从天而降 顶着风雨

法宝三——耳朵——听觉

敲黑板

二、雨中·急

视觉:闪电雨水人花草树木

听觉:雷声雨声

触觉:冰凉(雨水打在身上)

知识讲解

植物:花草树木(视觉)

人:行人顶着风雨(视觉)、冰凉(触觉)

自然现象:雷声、雨声(听觉)、雨(视觉)、闪电(视觉)

雨过天晴后天空会出现什么呢? 彩虹

思考

1,阳光和雨前有什么不同?

2,空气中会闻到什么味道?

4、 打蔫儿的花草现在是什么状态?

我们看看文段是如何描述雨过天晴的吧。

片段一

说一说

渐渐地，雷声渐息，雨止住了。太阳穿过云层，重新挂在天上，散发出明亮的光。使劲一闻，空气新鲜极了，还带着一股泥土的清香。花草树木经过雨水的冲洗，枝叶都舒展开来，绿得发亮显得格外精神。

你能说一说文段中运用了哪些法宝吗？请说明理由。

视觉听觉 嗅觉

法宝四——鼻子——嗅觉

敲黑板

三、雨后·晴

视觉:太阳 花草树木

听觉:雷声渐息

嗅觉:新鲜 清香（未完待续）

（我是讲作文的子荷老师，如果孩子有作文问题，关注我，我会持续更新。）

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