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辅导孩子写作业，可能是除了工作之外，最让人心气不顺的事。

教孩子写作业是“恨铁不成钢”，孩子教不会，不能打不能骂，只能自己生闷气。

而且，孩子还总能用天真打败你。作为父母，在为孩子的前途担忧前，可能得先考虑自己的心理素质是否能承受得起这种“折磨”。

小美夫妻俩最近就为辅导孩子的问题伤透了脑筋，自从上小学后，学业负担变重。为了让孩子不落后，两人轮流给孩子辅导作业。

开始这个计划执行得挺好，尽管两人工作都忙，但仍会尽可能腾出时间教孩子。

可越到后面越困难，一来孩子学习没有主动性，每次都要催好几遍才肯动手，二来孩子实在太难教，一道题讲5遍还不会，大人讲到口水干，他却已经神游外太空了。

现在小学生的题目，有些大人都无能为力，经常陪着娃熬夜到12点，还完不成。

这种状况持续一段时间后，夫妻俩都心有余而力不足了。以前一下班早早回家，就怕陪不上孩子，现在巴不得天天加班，只要不辅导作业就行。

可又不能放着孩子不管，只能每天和教孩子写作业“对抗”，弄得自己一身疲倦。

说起辅导孩子作业，很多家长都有和小美有相同共鸣。

父母教孩子写作业心烦，孩子放学回家要面对一大堆作业也很痛苦。

尤其时代也变了，妈妈负责孩子的营养，孩子努力学习，不用父母操心的家庭模式，早已不适用。

现在学校都要求家长参与到孩子的学习中来，不然就是对孩子不负责任。

父母和孩子的“作业焦虑”在中国社会普遍存在，中国教育报和微信合作就孩子的作业问题，进行了问卷调查。

数据显示：中国家长每天辅导孩子作业的比重占58%，辅导作业时发过脾气，觉得心烦的比重占90.8%，孩子教不会，用打骂的方式对待过孩子的比重占55%，陪孩子写作业感到生无可恋的比重占73.4%。

尽管辅导孩子作业让家长身心疲倦，但为了孩子，必须得去做。

关键是不要花了时间，影响了心情，还收不到效果。

▼解决这个问题，不妨试试“犹太式辅导法”

知道不能放弃对孩子的教育，又不想因辅导作业让父母和孩子都痛苦，可以想办法制造愉悦高效的学习环境，让孩子享受学习过程和所获得的成就。

那么，有什么办法能提高孩子的学习效率呢？

很多家长认为学习效率是因人而异的，每个孩子的学习能力不同，花的时间自然有长有短。那些刚开始写作业就打不起精神的孩子，根本谈不上效率问题。

实际上，家长的这种想法过于片面，孩子其实是差异最小的一个群体，大家的智商都差不多，只是专注力和韧性有不同。

家长如果下定决心想提高孩子学习效率，可以试试“犹太式辅导法”，只要认真按照这种方法学习，相信收获的效果一定不差。

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03千余家庭试验的“犹太式辅导法”，你知道吗？

在认识方法论之前，我们可以先了解一下犹太民族。

犹太民族在世界上一直是比较出名的，在世界大战期间，由于欧洲国家对其有所忌惮，才实施杀戮暴行。

不管是过去还是现在，犹太种族中从来不缺少“天才”，虽然人口总数不多，只占全球的0.25%，却拿到了全球22%的诺贝尔奖。

文艺界的一流大师，犹太人比重高达60%，美国名校中，犹太学生占了1/3。

犹太民族“天才”源源不断，归功于他们良好的教育方式。

▼具体实施过程：

日本教育专家坂本七郎曾经专门研究过犹太民族的方法，他在1300多个家庭中，试验了“犹太式辅导法”。

他发现了犹太族人民的学习效率高，主要得益于面对面的学习法。

从字面意思可以理解为：两人为一组，面对面地将自己学到的知识告诉对方。

父母辅导作业时，可以试着运用这种方法，每天花20分钟和孩子面对面交流，让他把学校到的知识讲出来。

这种方法的好处在于，一来可以了解孩子的学习成果，对其没学到的知识及时补充。二来可以让孩子巩固知识，加深学习印象。

▼“犹太式辅导法”的理论依据：

有人提出过疑问，这么简单的学习方法，难道真的有效果？

其实这是因为“犹太式辅导法”符合人的认知方式，人类的学习过程分成6个阶段，分别是回忆、理解、应用、分析、评价、创造，为层层递进的关系。

回忆是初级阶段，即孩子能想起课堂上所学的知识。

理解，即在记忆的基础上，能自己叙述出知识。

应用，简单来说就是我们说的“举一反三”，能把学到的知识运用到其他情境中。

分析，能够更高层次思考问题，不局限于知识本身。

评价，能把所学的知识归纳整理，形成自己的新思想。

创造，在已有知识的基础上，创造出新知识。

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04“犹太式学习法”能给孩子和家长带来什么？

1）通过角色转换，提高孩子的兴趣

在中国的传统教育方法里，孩子都是单向接受知识灌输。除了考试外，学习成果并没有受到实际检测。

如果父母和孩子面对面交流，就能让孩子从被动接受知识的人，转换成讲述知识的人，这种方法对孩子要求更高，但也能带来挑战和乐趣。

2）创造亲子交流的良好机会

和孩子交流学习成果的过程中，既能了解孩子学习情况，又可以慢慢理解孩子的想法。

原来可能花几个小时，费尽心力跟孩子讲题目，孩子都不买账。

但和孩子沟通后，通过语言彼此间变得更亲密，再来教育也就轻松多了。

3）培养孩子主动学习的思维和习惯

孩子要把学到的知识进行讲解，首先得自己先消化。

这和心里默默认同不一样，在没讲解之前，可能觉得知识都已经学会了。真正开口，才知道不懂的问题很多。

和父母说完后，对于不足的地方，孩子心里应该已经有底了。不知道就会主动学习，思考哪些可以学得更好。

“犹太式辅导法”听起来简单，实际操作起来却并不容易

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05如何将“犹太式辅导法”应用到实际生活中？

1）事先让孩子有心理准备，以防抵触

说实话，要让孩子把学到的知识讲出来并不是件容易事。

本来孩子就觉得学习无聊，父母还要加大学习难度，孩子会不会配合得看他的意愿。

所以，在运用这种方法之前，家长要先充分调动孩子的兴趣。比如向孩子提出自己想要学习的意愿，让孩子帮忙讲解。

每天多和孩子交流，让兴趣引导孩子，这样学习也不至于没有动力。

2）当孩子“畏难”时，家长要善于倾听与安慰

要孩子说出来并不容易，很可能本身不善于表达就是个难题。

如果孩子因为害羞而退缩，父母一定要多给予他鼓励，并认真倾听孩子的意见和讲解。

​即使知识再简单，父母也要对孩子表示赞同，用丰富的表情认同孩子，这样更有助于孩子坚持。

如果坚持正确地使用“犹太式辅导法”，孩子的知识的把握一定不仅仅局限于死记硬背。

在运用这个方法的过程中，父母要和孩子齐心协力，双方都不能偷懒，坚持就是胜利，你的孩子可能也会变成天才！

关键词：辅导作业、犹太式辅导法、教育、学习、父母课堂

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