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艰难困苦玉汝于成筚路蓝缕

#教育微头条#

学业不是孩子的全部。或者说，学习成绩是孩子综合状况的反映。因此，孩子理应全面发展，进行多方位拓展。但应注意两点：

一、孩子的自身特点。不能盲目跟风。

二、经济实力。工薪阶层，支付孩子的学校费用已经用尽全力。我认为，如果经济实力不允许，无需勉强。

其实，时刻关注孩子的心理状况，及时化解孩子的负面情绪，使孩子可以集中精力，心无旁骛地投入学习，并保持积极向上的精神状态，就是很好的拓展。

在此，与大家分享我的一些做法。

儿子读小学时，我夫妻二人先后下岗。但孩子不懂这些，仍然在生活方面与同学攀比。一方面迫于经济压力，另一方面我觉得，放任物欲无助于培养孩子良好的精神品质。所以我决定改变孩子的坏毛病。但简单的呵斥显然无用，我想到用“精神转移法”——教孩子学奥数。让他把精力都用到数学题上，没空去与同学攀比。

精心准备后，从四年级起，我亲自教儿子学奥数。

经过两个月的磨合，儿子慢慢适应，学习上很配合。攀比的劣习也改掉了。其实，孩子攀比，是为面子。但是，经过痛苦的思考，解出一道数学难题，其成就感和喜悦，不是廉价的面子可比的。取得了最初的成功后，孩子开始迷恋上这种精神享受，成绩也缓缓提升。

儿子被保送我们那儿最好中学的初中部。

进入初中后，儿子的心智有了跳跃性的发展，对一切未知，都表现出强烈的求知欲。这肯定会影响学业。但我没有干预，怕对儿子的独立思考能力产生不良后果。之后儿子的学习成绩大起大落，让人揪心。好在初三的下学期，总算把心收回来，放在功课上，以全优的成绩晋升本校高中部。

上高中了，我感觉应该好好跟儿子谈一谈，要他收心，专注课业。但他显然高估了自己的学习能力，仍然分心其他杂务，并保证考进一本。

儿子从小喜欢文学。我出于就业的考虑，一直培养他的数学能力，淡化他的文学兴趣。可高中有一些文艺、体育生，儿子的浪漫潜质勃然暴发，立即与他们打成一片。同时，学习成绩一路下滑。

高二的最后一个月，他们一帮兴趣相投的同学相约到校外吃饭，还喝了酒。开始气氛很热闹，可后来谈到即将到来的高三，还有高考，气氛突变。有一个同学竟然哭了，后悔没有刻苦学习，以至于现在前途渺茫。随后引来哭声一片。

儿子痛悔不已。原以为自己这些朋友们，思维活跃富有朝气，与只会“死啃教科书”的书呆子不同。他想做些探索，走一条不同的路。之后也感觉到自己这帮人长于口舌而昧于实干。但已经深陷其中不可自拔。这次“哭宴”打破了最后的幻想。“以前的路肯定错了”，儿子说，“但时间耽误了，现在只能争取考个二本。”

我说，一切探索都是有益的。但有轻重缓急。现阶段全力以赴备战高考。只要尽力，无论二本三本，都可以接受。

为了孩子安心学业，我在学校旁租房陪读。孩子也与要好的同学约定，高考前互不打扰。高考后仍是好朋友，友谊一直维持到现在。

高三紧张而有序。一年后，考进一个排名靠后的985。

大学生活丰富多彩。前两年积极参与学生会活动。大三同时备考国家司法考试和考研。这样做风险很大，因为这两场考试都非常难，能考过一场都是很幸运的。大四是收获的季节。先以高分通过了司法考试。某培训机构主动要与儿子签约。因为还要考研，拒绝了。考研的最后一场考完后，儿子因体力透支晕厥在考场。被同学搀扶回寝室昏睡两天才醒来。

如愿考进国内顶尖大学读研。

读研期间，遇到了平生最大的挑战：同学个个都是学霸。而且绝大部分是出身高贵、天赋超高、素质高端的精英。不但分数高，综合能力更强：第二或第三外语；国学（佛、道）；国际政治；金融理财；创业（开公司），等等。

儿子第一时间开始反击，决定在学业上进行突破。入学成绩（初试 复试）排在中后。努力一年，跻身上游末端。排在最前面的那些同学实力太强，儿子自觉无法战胜。但他们的强大并非完全因为自身天赋和努力，身后有家庭实力的支撑。儿子初高中都在做注定失败的探索。而他的同学们则在名师指导下稳步推进为他们量身打造的成长规划。期间的巨大差距不是一年的努力可以弥补的。此时，儿子终于认识到，正是自己曾切齿痛恨的试考制度，才让自己有机会与如此优秀的人做同学、朋友、事业伙伴。

毕业前夕，儿子一边准备论文，一边求职，一边实习（赚生活费）。大多数同学家里已经安排好了去处。

第一份工作不如意。然后不断跳槽。终于在毕业两年后进入一家曾经实习过的央企。

坦率地说，儿子头脑不笨。但支撑他走到现在的最大动力，是他熊熊燃烧的上进心。在这方面寒门子弟有独特的优势。“贫贱忧戚，庸玉汝于成也”。家长们应该挖掘引导孩子这些方面的潜质：自强不息的精神，坚韧不拔的毅力，脚踏实地的作风，严谨慎密的思维，开朗向上的性格，愈挫愈勇的斗志。

最后要说，我真心拥护我国特有的考试制度。如果有人说，选拔人才要看综合素质，这就是在砸寒门子弟的前程。

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