从某种意义上来说，古典诗词给了中国人一份发自内心的自信。

老外们或许永远理解不了，中国人在中秋节，念着“但愿人长久”时的万千思绪；老外们也永远理解不了，中国人在恋爱时，念着“两情若是长久时，又岂在朝朝暮暮”时的缱绻爱意。正是因为这些，我们才要把古典诗词传承下去。

然而，在这传承过程中，也往往会遇到一些“烦心事”。近日，笔者特意跟几位小学老师聊了一下咱们小学的古典诗词教学。我只是淡淡地问了一句：“你们说，平时哪首诗让你们觉得最难教？”

我本以为这个问题的答案，会是一些小学高年级的、相对难度较高的作品。结果，好几位老师都跟我提到了一首小学一年级的作品：《咏鹅》。

《咏鹅》

鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。

白毛浮绿水，红掌拨清波。

大家都知道，此诗的作者名叫骆宾王，是他在7岁时所作。因为入选小学课本多年，这首诗在我国可谓是家喻户晓，名气之大恐怕只有《悯农》可与之相比了。

在我细细地追问下，一位姓杨的告诉我：“不骗你，我最不愿教的就是《咏鹅》，课上得太恼火了！”

为何她会这么说？原因只有一个：她很难让孩子们认同这首诗写得好。

网络的发展，让这一代孩子跟70后、80后完全不一样，他们生活在一个很容易接触到“网络文字”的时代。与《咏鹅》相比，孩子们似乎更喜欢这些所谓的网络“古风名句”，比如：“你若盛开，清风自来”、“待到繁华落尽，便是似水流年”，等等。

特别是某些古风电视剧、动漫作品的流行，更是带火了不少这种名句。与它们相比，课本上的《咏鹅》似乎魅力大减。就算孩子们愿意在老师的“逼迫”下，背诵它们，但显然这只是为了完成任务。

这是一个很现实的问题。如果孩子们在小学一年级刚刚接触古典文化时，就不觉得它很优美，那未来我们很难让他们摆脱这一“成见”。

问题的根源到底在哪？

是《咏鹅》不够好吗？显然不是！这首诗有1000多年的历史，出自“初唐四杰”之手，没有人能否定它的价值。

关于这个问题，笔者也问了一位一年级孩子的想法，他说了一个很值得深思的问题：“我之前看了一个名叫《庆余年》的电视剧，我就觉得那里面提到的那些诗就很好！”我这才回想起来：是的，在这部剧提到了杜甫的《登高》、苏轼的《水调歌头》、李白的《将进酒》等，这些作品确实获得了小学生们的认同！

这样看来，原因难道是：“白毛浮绿水，红掌拨清波”、“锄禾日当午”这些作品太过简单，应该让小学生去读一些更有深度的作品？

其实，现在不少家长已经在这么做了。比如近些年来，注解版《诗经》非常风靡，很多家长认为：这种难度的作品，才是真正能让孩子们感受到汉语之美的。像《咏鹅》这样的，幼儿园就学过了，孩子们早就提不起兴趣了。

虽然比较犀利，但这确实是大实话。

对于这些观点，笔者个人的态度是：这一代孩子，或许真的不一样了，但我相信古典诗词之美是他们需要去感受的。至于到底该让他们从哪些作品“启蒙”，确实是值得我们深思的，也希望教育学家们能多一些关注。对此事，您怎么看？欢迎讨论。

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