，一、不要盯着孩子写作业

有的家长喜欢这孩子写作业，一旦发现有问题，或字写错、写歪了，一边帮孩子涂擦，一边批评、埋怨、责怪孩子。其实，在这种紧张、焦虑的气氛中，孩子的学习兴趣和能量之门很难打开。家长再怎么说教他是听不进去的，也是改不过来的。

建议做法是:首先过问一下有多少家庭作业，然后叫孩子自己去做，我们轻手轻脚地做自己的事，不轻易打扰孩子，等他做完了再按一下方法检查:

1.孩子低年级时，重点检查自己是否写端正

做完作业时发现有不正确的地方，首先不要指出具体错误之处。而是说出大体范围，如做的不错，但这个题有些不对，你再看看。或在有问题的地方画上一个小轮圈，让孩子自己找出不正确的地方改正。若孩子找出来了，就接触称赞和鼓励。

2.孩子读高年级时，重点检查孩子做题思路

检查算式的练法是否正确，而计算的结果一般不检查由孩子自己确认。这样就能培养孩子对自己负责，认真仔细的学习品质。

二、如何培养孩子专心写作业的习惯？

有许多家长们到孩子写作业，不专心爱拖拉，只几道题也做半天，怎么办？

1.“限时法”纠正

先了解一下孩子的作业量，自己估计一个完成的时间，然后争取孩子如语文40分钟能做完吗？数学30分钟能做完吗？如果孩子注意力不集中有拖拉的行为，父母可在旁边提醒一下，如已经做了15分钟了，加油！

2.“中途安抚法”纠正

举例说明:发现孩子做作业拖拉，家长感到必须制止，是可以走到孩子身边用手抚摸他的头，问是不是遇到了难题做不下去了？要不要爸爸妈妈帮助你一下？这样可以把孩子的注意力拉回到学习上。

3.“直接要求法”纠正

是想了解孩子的作业量，然后直接提出完成的时间，如今天的语文作文不多，用20分钟的时间可以完成，数学稍多点，用35分钟的时间可以完成。

三、如何点拨孩子做习题

有的孩子确实需要父母点拨那些“爬坡”难题，父母做出相应的辅导和点拨是必要的，也是必须的，只是在辅导点拨时要讲究技巧。让孩子反复读题，许多题目不难，只是孩子缺乏耐心阅读原题，往往只看了一遍，感到不会做，很难，这是一种消极的心理暗示。孩子不会做的题，父母坚持让他“再读一遍”“再读一遍”。不轻易告诉他，这种鼓励式的读题法能够“逼”出孩子主动学习的兴趣，从而获得自信。

1.用例题作辅导

对于孩子浆果思考也没做出的题目，父母也不要直接告诉他原题的解法，最好是根据原题编一个相似的例题，与孩子一起分析讨论，弄懂弄通例题，再让孩子去做原题。

2.只讲关键点

对于有些难题，可以就这个原题分析它的关键点在哪里找出什么条件就好解决了。让孩子根据父母的提示去思考，列式计算。 不要一来就直接告诉孩子怎么列算式，怎么做题，如果这样看似难题解决了，其实孩子思路没有打开。