2022年，不建议高考生优先报考一般院校的师范类专业的本科，因为四年后大概率毕业即失业。

近日，各地纷纷发布了2022年上半年中小学教师资格认定公告。

5月16日，辽宁教育学院发布《关于辽宁省2022年中小学教师资格认定工作的通知》，提出申请认定幼儿园教师资格，应当具备幼儿师范学校毕业及以上学历；申请认定小学教师资格，应当具备中等师范学校毕业及以上学历；申请认定初中教师资格，应当具备大学专科毕业及以上学历；申请认定高级中学、中等职业学校教师资格，应当具备大学本科及以上学历。

旧版教师资格认定学历要求偏低

然而，这一相对“低门槛”的学历要求，很快将迎来一轮提升。

根据《中华人民共和国教师法（修订草案）》（征求意见稿），取得中小学教师资格，应当具备高等学校师范专业本科或者其他相关专业本科毕业及其以上学历，并获得相应学位。此外，近期，教育部则表态称，到2025年，建成一批国家师范教育基地，培养一批硕士层次中小学教师和教育领军人才。而根据21世纪经济报道查询近期的中小学教师招聘公告，发现不少一线、新一线城市招聘中学老师的“门槛”，已经要求硕士学历。中国教育科学研究院研究员储朝晖对21世纪经济报道表示，对于教师的入职应该做综合的评价，也不能说本科学历就当不好中小学教师。

学历要求水涨船高

中小学教师学历“攀升”：小学2/3为本科学历，硕士成大城市中学招聘门槛。很明显，2022年高考考生如果报考非重点师范类院校，可能在四年后面临低学历、学校差、难就业的窘境。

自双减实施以来，大量的培训班教职人员离职待业，由于部分地区已经开始让这类培训班符合规定的教职人员返回学校，从而占用了一定数量的教职岗位。同时，由于我国长期执行非师范类学生可通过教师资格证认定进入教师行业，近几年的教师资格证培训热说明有大量的非师范类学生想要挤进教师队伍，从客观上加大了教师职业入职的竞争难度。

双减后大量培训老师失业

据笔者了解，目前很多中心城市教师入编已经极其困难，有的地方甚至堪比国考的热度。比如去年重庆市某区招聘5名编制内教师，结果引来近千人报考，招录比达到200:1。师范类的学生不但面临同样是师范类毕业的兄弟类学校的竞争，还要同时面临其他院校获得教师资格证的同学的竞争，甚至还有大量从双减中退出来的经验丰富的优质教师的挤压。在这样的形势下，一般院校的师范类专业应届毕业生很显然处于劣势地位。

教资培训很热

而且我们还注意到，由于教育类专业女生较多，而女生对学历的热情往往高于男生，刚毕业的本科生和大量的研究生竞争完全没有胜算。学历处于劣势的师范类本科生，可能在四年之后不得不面临着再一次的学历升级，要想进入中心城市，恐怕985/211的本科和一般院校的研究生才是最低门槛。

疫情之后造成的教师岗位爆火并非是因为岗位需求增多，而是人们突然意识到教师岗位的优势。从长远来看，大学培养的师范类专业学生即将严重过剩，大量的学生恐怕最终只能跨专业就业。

自2016年我国人口出生达到最高峰以来，已经连续5年人口出生大幅下滑。从2016年的1786万新生儿到2021年的1062万，新生儿降幅即将过半。而且根据悲观估计，2022年以后的若干年我国的新生儿出生数量都很出现翻转，新生儿。

近六年的人口出生数量

未来人口出生率预测

从上面的图表当中我们可以发现一个很令人担忧的事实，我们的新出生人口确实越来越少。那么我们就可以得出一个显而易见的结论，未来我们的学生也将会越来越少，教师岗位的需求当然也会越来越少。从部分医院已经撤销妇产科的苗头可以看出，新生儿的大量减少，已经无法供养部分医院的妇产科，未来由于幼儿的不足，也将无法供养如此巨量的教师队伍。

部分学校将要面临停办

大量的边缘学校关停，大量的教师岗位裁撤将无法避免。而且我们从上面出生人口统计可以看出，2016年开始的新生儿下降将会在延迟3年后的幼儿园表现出来，延迟到2022年的小学入学表现出来。也就是说，从2022年开始，我国的小学生入学数量逐年减少；从2028年开始我国的中学生入学数量逐年减少；从2034年开始，我国的大学生入学数量逐年减少。也就是说，这一届报考师范类专业的学生如果学历读到研究生，正好对应2026年第一年生源开始减少哪一年，如果2026年无法完成教师岗位就业，以后只会越来越难。

即便是如期就业，后期由于生源的减少，部分学校一定会关停处理，教师岗位一定会部分裁撤，很多人可能会因此面临二次就业。

大家都知道，师范类很多专业重理论轻实践，学校知识运用到社会实践中尚有一定的距离。很多校内知识比较脱离社会实践，不能满足企业用人实际需求，所以师范类专业的学生这也范围并不那么广泛。特别是偏文的专业，这种社会需求相当小的专业，学生除了公考就只能想方设法进编制，就业难度可想而知。

教师的主要对象是学生

事实上，还有一个比较容易忽略的问题，即使就业到教师岗位，一旦出现裁撤，教师职业转行其他职业的难度更大。教师接触最大的群体是学生，这种群体比较单一的工作是最好处理的。而一旦转行，所需要面对的群体就比较复杂，这种身份的转换适应起来难度也不小。相对来说，长期从事教学一线的老师想要转行，难度很大，成功者寥寥。

写在最后：任何职业的热度都不是一成不变的，20年前因不被人待见而收分最低的师范类专业，最近几年却热得不行。同样的道理，此时已在山顶的师范类，十年之后同样逃不脱变冷的结局。三十年河东三十年河西，师范类专业报考时一定要慎重了，如果不是985/211学校，或者不是打算至少读到研究生，真的建议要慎重。因为一般的本科师范专业，四年后毕业即失业的概率很高。