------《生命》

《艾青诗选》是新版部编语文教材指定阅读的书目之一，有的语文老师会要求学生不但读，而且必须批注，但诗歌对于大部分初中生来说显得抽象，很多同学读不懂，批注更是无从下笔。

我节选了一部分我自己做的批注，不一定准确，仅代表我自己对于这首诗歌的理解，给有需要的条友以参考。

我用的是中国文联出版社2018年5月第一版的《艾青诗选》，各个版本可能略有不同。

今天批注的是第32页《生命》：

这首诗我从第二节开始批注，把第二节、第三节放在一起，借用诗中的语言，我批注为：青色的河流预示着大地的生机，蓝色的静脉是我的生命的象征，新鲜的红色的五指，土地耕植者的血液，那是中国人民生生不息的传承。

接着在第四节中，我抓住“爱情的苦痛和生活的忧郁”这个关键词，批注道：生命承载了爱情的苦痛和生活的忧郁，但它也一直在抗争，抗争才会有欢腾，才会烦恼，会笑、会哭。

最后一节里，我抓住“期待的日子”和“新生的跃动的鲜红”这两个关键词，批注道：一批抗争的生命倒下，也会有新的生命继承，无论如何，只要有新的生命，一切就会有希望！

在读的时候，总感觉作于1937年4月的《春》和这首《生命》是一组诗，《春》的基调是阴郁的、悲愤的，《生命》寄托着希望，革命者的血染红了龙华的桃花，却也有无数的生命前赴后继，继续斗争，新生的跃动的鲜红，就是希望！

读艾青的诗，一定要联系当时的时代背景，1937年的中国，灾难深重，中国人民生活在水深火热之中，无数的革命志士为保卫国家、保卫人民奋起抗争，艾青的诗也在悲愤中预示着新生和希望！