教材是学生在学习知识时的重要学习材料，学生通过统一的教材来系统的学习知识，发展智力，提高思想。

按理来说这样重要的教材，一定要经过严格的审核，但“人教版”的数学教材就因“插画”问题，在网上引起争议，被家长指责会带坏孩子。

中小学教材除了必要的知识点以外，还会配有一些插图，让知识更加直观的体现，增加学习的趣味性，这原本是一件好事，但如果“插图”出现了问题呢？

人教版数学教材插画引起争议，在人教版数学教材插画上的人物画风迥异，所有孩子的脸都很奇怪，眼距过宽、双眼无神、眼皮还总是向下耷拉着，发际线也非常高，完全不像一个正常小孩。

除了“独特”的审美以外，在人教版教材中还出现了一些令人难以理解的“插画”，这些插画很难让人不多想。

很多家长都很担心这样的插画会带坏孩子，一名家长将教材拿给了自己5岁的孩子看，孩子看后评价：“感觉哪里都不对劲，为什么吐舌头，都是怪怪的，眼神都像傻子一样。”

就连一个5岁的孩子都能看出教材有问题，专业的画家、设计师，在设计时就没有觉得教材有问题吗？

更何况除了美丑以外，人教版数学教材的插画还有其他“明显不妥”的地方，这已经不能用审美的差异来做解释了吧。

相比人教版的教材让人糟心，苏教版的教材才是正常审美，有江苏的家长看见网上发表的人教版教材后，担心的去查看了自己孩子的教材。

不过，家长的担心明显是多余的，因为江苏多数地区使用的都是“苏教版”的教材，无论是语文教材还是数学教材都很“正常”。

除了在江苏地区使用以外，在山西、安徽、陕西、广东等地区，也有很多城市在使用“苏教版”的教材。

打开苏教版的数学教材会发现，里面人物插画充满了童趣，孩子的形象都显得很可爱，大眼睛、红脸蛋，头发也很茂盛，一副活力满满的样子。

在苏教版的语文教材中，更是使用了很多古风插画，有李清照“误入藕花深处，兴尽晚回舟”，也有采莲女的“江南可采莲，莲叶何田田！”

更有从古代照进现代的“我叫神舟号”，将神舟号与嫦娥共赏明月，共同谱写一场穿越古今的浪漫太空之旅，充满了中国人特有的古风浪漫。

在苏教版的教科书上，我们看到的是仙气飘飘的古风，是对孩子童真可爱的保护。这样漂亮又充满中国风的插画，才是学生们应该欣赏到的。

网友夸赞，对比人教版数学教材的插画，这才是正常审美。

其实苏教版的插画只是正常发挥，很多其他版本的教材，画风也都很漂亮，并没有这样奇怪的现象，苏教版的插画，能够出圈被家长认可，全靠同行衬托。

除了数学书不走寻常路以外，人教版其他学科的教材还是很正常的，语文教材的插画更是很有自己的风格。

人教版语文教材的插画，小学阶段是非常喜庆的年画风格，初中阶段是水墨画风格，审美在线。

但不知道为什么到了数学教材就画风突变了？现在人教社已经回应表示会重新设计相关插画，改进画法画风，对社会各界好的意见虚心采纳。

教材是教师教学和学生学习的重要凭借，是学生获得系统知识、开发智力、提高思想道德品质的重要学习材料。

别看这只是几本教材，但就是这几本教材却要陪伴孩子从小学到初中，这一阶段正是学生建立审美和三观的重要时期。

教材是学生看得最多的书，从学校背到家里，上课学下课看，需要长期和学生们接触。

插画的美丑尚且能够用包容的态度去看待，可是插画中一些“诡异”的行为，却绝对不能容忍，绝对不能出现在教材当中。

如果插画出现问题，学生很难不受到影响。希望其他教材也都能向苏教版本的教材学习，不求多完美，但求有一个正常的审美，这就足够了。

今日话题：大家对苏教版插画怎么看？你觉得哪一个版本教材的插画最好看，欢迎分享！