古诗有云：两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。

恋爱是一件会让人感受到幸福的事情，特别是在如今这样一个标榜恋爱自由的时代里，只要两个人相互喜欢，就可以选择在一起。

当然，恋爱自由也是有前提的，那就是恋爱的两个人一定要是成年人，因为我国并不支持未成年人恋爱，同时也将这样的恋爱称之为早恋。

而大多数人也认为未成年人恋爱会影响身心健康，特别是学生早恋势必会影响学习，所以各中小学对早恋都抓得很严，谈恋爱的学生一旦被发现，就难逃被“拆散”的命运了。

但是对于正处于青春懵懂的学生来说，命令禁止反而激发了他们谈恋爱的欲望，特别是初中生，进入青春期后很容易对异性产生好感，叛逆心也最强。

家长和老师越是不想让他们谈恋爱，他们越要创造机会偷偷地谈，而初中阶段，表达情感的最佳方式，应该就是写情书了，不过很多情书可能还没到心仪对象的手中，就被老师“截胡”了。

初中生“学霸式”情书走红，语文老师深受感动，学渣表示叹为观止

初中生虽然年纪小，但也学了很多年的语文，写个情书还是不在话下的，一些学霸更是可以将情话和所学的知识融合起来，让人沐浴在知识海洋的同时也能感受到爱。

这个同学就在情书中加入了化学元素，表示相爱的两个人就像二氧化硅和氢氟酸，可以说是相当的浪漫，学过化学的学生应该都知道二氧化硅不会溶于一般的酸，只有在碰到氢氟酸时才会有反应生成气体四氟化硅。

并且氢氟酸还可以继续和四氟化硅反应生成六氟硅酸，整个反应形成了一段延绵不断的关系，用来写情书真的再合适不过，就连老师都认为作者可以成为一名幸福的玻璃工。（玻璃的主要成分是二氧化硅）

在初中生情书的知识科普中，除了化学，必不可少的就是数学了，虽然只有简单的点、线和数字，却总能刻画出非常唯美的故事。

就连一个简单的反向延长线的点，都能在初中生的笔下牵扯出一个咫尺天涯的故事，老师都没想到全等三角形除了外形优美以外还承载着无法有情人之间无法跨越的距离。

不过情书想写得好，还是要语文出众，特别是作文好的同学，写出的情诗也和别人不一样，不仅有文人的风骨，更有爱而不得的惆怅。

像这位把自己比作石桥的学生，就完美地继承了古代文人的敏感忧思，将爱而不得表达的意外深情，就连语文老师都颇受感动。

除此之外也还有很多优秀的初中生情书在网上走红，而关于学霸的所述所感，也让学渣们叹为观止，反观自己真是学习不行，谈恋爱也不行。

家长和老师应该如何正确看待“早恋”？

虽然一些同学的情书写得很好，就连老师读了也会动容，但学生早恋却是不对的事情，被老师发现后还是要及时处理的。

大多数老师也是会联系学生的父母，一起进行干预，希望能打消学生早恋的念头，让学生将全部心思都用在学习上。

但经历得多了后，有心的老师发现，越是过激地制止学生早恋，学生在叛逆心的驱使下反而更想早恋，甚至有些学生原本没有恋爱的打算，只是在被追求的状态。

但老师和父母的强行介入，反而促成了一对校园情侣，即使要一直开展地下恋情，两个人也甘之如饴，甚至不惜因为此事和父母唱反调。

这是因为，在发现学生早恋之初，很多老师和家长就直接站在了学生的对立面，并不想过多的解释，也并不愿意平等交流，只是下达分手指令。

让两个学生在没有任何依靠的情况下，觉得唯有抱团取暖，一起对抗才是解决问题的最好办法，再加上青春期躁动的情绪无处宣泄，违反规则就成了就好的发泄口。

所以，如果想禁止学生早恋，“预防”大于“治疗”，家长和老师应该多对学生进行相关的教育，多和学生谈心交流，在青春期时及时发现学生的各种改变，针对特殊的情况进行耐心的沟通和疏导。

就算发现了有学生早恋，也应该先心平气和地和学生分析早恋的利弊，以及让学生了解学习的重要性，让学生明白自己的精力有限，在一个阶段最好只专心做一件事。

毕竟人生容不得后悔，为了暂时还没法开花结果的爱情，耽误了学习，是非常不明智的选择，如果两个人真心喜欢，上了大学再恋爱也不晚。

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