六年级下册图形的扩大和缩小?最新六下《图形的放大和缩小》课堂练习，接下来我们就来聊聊关于六年级下册图形的扩大和缩小?以下内容大家不妨参考一二希望能帮到您!

六年级下册图形的扩大和缩小

最新六下《图形的放大和缩小》课堂练习

1. （1）按1:3表示图上距离是实际距离的（ ），实际距离是图上距离的（ ）。这是把原来的图形（ ）。

（2）按2:1表示图上距离是实际距离的（ ），实际距离是图上距离的（ ）。这是把原来的图形（ ）。

【设计意图：充分调动比例尺知识的正面迁移，从图上距离实际距离的角度感受放大或缩小比的真正真实含义。】

2.（1）按2：1画出三角形放大后的图形；按1：3画出圆缩小后的图形。

（2）图形的放大与缩小，（ ）变了，（

）不变。

【设计意图：引导学生经历按一定比例将图形放大缩小的全过程，并在观察对比中得到，原图形与改变后图形之间的变与不变的关系。进一步强调比例尺是距离之间的关系，而非面积之间的关系。】

3.按1：2画出三角形放大后的图形。

【设计意图：通过非直角三角形的放大与缩小，让学生初步感受相似图形之间的关系；并初步学会将非直角图形转化为直角图形进行放大与缩小的方法。】