幼儿园放学后，我们家长都会通过询问孩子，了解孩子在 #幼儿园#的真实情况。

在跟孩子沟通的时候，怎样积极正面又有效地得到他在幼儿园的具体表现呢？

首先这三个问题我是不会去询问的。

不要问“在幼儿园吃了什么呀”——年龄小的说不明白。那对于年龄大的能够独立好好吃饭的孩子，你问了相当于白问。对于本来不会好好吃饭的孩子，这类问题你总是问，会给孩子造成压力。

不要问“有没有听老师的话啊，乖不乖啊”——会给孩子一种“老师说的都是对的”的固有认知，会让孩子变得讨好他人和迷信权威，那对于他自身个性发展和独立思考都是不利的。

不要问“有没有跟小朋友打架啊，有没有小朋友欺负你啊”——会让孩子觉得学校好像只有负面的事情，强化他的一个受害者心理，孩子甚至越来越抗拒上幼儿园。

我们常常不自觉地会惯性地按上述方式询问孩子，其实这种询问我是不提倡的，现在我们可以换一种方式询问。

可以问“今天在幼儿园学到什么了，可不可以教教妈妈”——会让孩子自主回忆在幼儿园学到的知识，强化“在幼儿园是学习知识、学习本领”的认知，并且在幼儿园学会的本领回到家还可以教妈妈，这也是激发孩子成就感的询问。

可以问“今天好朋友是谁，你们在一起玩什么游戏啦”——孩子的天性是玩，多问关于“玩”的事情，既能引起孩子的兴趣，也能反映孩子在幼儿园的社交。幼儿园就是孩子们的“小社交圈子”，通过孩子跟孩子之间发生的事情，具体情况具体分析，家长给予孩子更好的社交引导。

可以问“今天妈妈上班有xxx有趣的事，你在幼儿园发生了什么好玩的事”——分享是互相的，跟孩子交流也要有互动，家长可以做一个示范，跟孩子多分享快乐（当然分享不快乐的也可以），引导孩子分享自己在幼儿园的生活，家长也更好地了解孩子的内心世界。

也许，年龄小的孩子一开始说不明白，但我们要倾听；也许，有的孩子一开始什么都不说，但我们要耐心。

沟通方式上多增加趣味性，互相猜一猜，或者角色扮演，或者奖励好吃好玩的......循序渐进，一定要坚持沟通，实践出真知，希望各位日常养成多沟通多分享的习惯，收获亲密和谐的亲子关系！