幼儿园放学后,我们家长都会通过询问孩子,了解孩子在 #幼儿园#的真实情况。
在跟孩子沟通的时候,怎样积极正面又有效地得到他在幼儿园的具体表现呢?
首先这三个问题我是不会去询问的。
不要问“在幼儿园吃了什么呀”——年龄小的说不明白。那对于年龄大的能够独立好好吃饭的孩子,你问了相当于白问。对于本来不会好好吃饭的孩子,这类问题你总是问,会给孩子造成压力。
不要问“有没有听老师的话啊,乖不乖啊”——会给孩子一种“老师说的都是对的”的固有认知,会让孩子变得讨好他人和迷信权威,那对于他自身个性发展和独立思考都是不利的。
不要问“有没有跟小朋友打架啊,有没有小朋友欺负你啊”——会让孩子觉得学校好像只有负面的事情,强化他的一个受害者心理,孩子甚至越来越抗拒上幼儿园。
我们常常不自觉地会惯性地按上述方式询问孩子,其实这种询问我是不提倡的,现在我们可以换一种方式询问。
可以问“今天在幼儿园学到什么了,可不可以教教妈妈”——会让孩子自主回忆在幼儿园学到的知识,强化“在幼儿园是学习知识、学习本领”的认知,并且在幼儿园学会的本领回到家还可以教妈妈,这也是激发孩子成就感的询问。
可以问“今天好朋友是谁,你们在一起玩什么游戏啦”——孩子的天性是玩,多问关于“玩”的事情,既能引起孩子的兴趣,也能反映孩子在幼儿园的社交。幼儿园就是孩子们的“小社交圈子”,通过孩子跟孩子之间发生的事情,具体情况具体分析,家长给予孩子更好的社交引导。
可以问“今天妈妈上班有xxx有趣的事,你在幼儿园发生了什么好玩的事”——分享是互相的,跟孩子交流也要有互动,家长可以做一个示范,跟孩子多分享快乐(当然分享不快乐的也可以),引导孩子分享自己在幼儿园的生活,家长也更好地了解孩子的内心世界。
也许,年龄小的孩子一开始说不明白,但我们要倾听;也许,有的孩子一开始什么都不说,但我们要耐心。
沟通方式上多增加趣味性,互相猜一猜,或者角色扮演,或者奖励好吃好玩的......循序渐进,一定要坚持沟通,实践出真知,希望各位日常养成多沟通多分享的习惯,收获亲密和谐的亲子关系!