哈哈哈哈，我看儿子三年级的盈亏问题还看出了乐趣。其实是这样子的对不对，关键在于你不能设X。如果你设一个变量，其实等式移来移去，所有盈亏都不是问题。但关键你要对于还没有设变量的情况下如何说清楚这个问题。

我提供一个我觉得可以解决基本市面上所有盈亏问题的思路。我叫它“找线法”。

所有盈亏问题你都可以想象一下，是一个水桶，装太满溢出来或者没装满

就拿上一篇的问题来讲。

思考题1：幼儿园分橘子，如果每个小朋友分5个，还缺少15个（条件一）；如果每个小朋友分3个，多出了31个（条件二）；问多少个小朋友，多少个橘子。

条件一：看成第一次倒水没有倒满，还缺了15；第二次太多了，多出来了31

为什么同样的水（橘子数量）效果不同，因为第一次桶大，第二次桶小。差多少呢？他们的容量差46，怎么造成的呢，每个小朋友差2造成的，所有小朋友数量是23

思考题2：

学生寄宿在学校，如果每间宿舍住6人，多出34人（条件一）；每间房间住7人，空出4间宿舍（条件二），问学生数量和房间数量。

房间数量34 28=62 学生数量：62*6 34=406

思考题3：

学生从家里走到学校，先用每分钟50米的速度走了两分钟，如果这样走下去，就要迟到8分钟；后来他改用每分钟60米，早到了5分钟，求这个学生家到学校的距离。

差距50×8 60×5=700（米）

700÷10=70（分钟）

50×(70 2) 400=4000(米）

后来我还看了一些更为复杂一点点的题目，但是用这个方法其实万变不离其宗。时间问题我就先不列了。如果觉得有此法无法解决的问题，也可以评论区留言给我。

这不是唯一的方法，但是我比较喜欢用这个方法。下次有机会可以介绍一个“补齐法"——但原理都一样。