来源：【沈阳日报-沈阳网】

沈阳市实验学校校长佟妍与学生交流。 (资料图片)王雁摄

沈阳有这样一所学校，拥有9个校部，师生7000余人，还有合作办学分校2所，是沈阳市规模最大、建立最早的九年一贯制学校。这所学校就是沈阳市实验学校。

学校的“当家人”是辽宁省中小学领航校长、辽宁省中小学骨干校长、沈阳市“十四五”首批名优校长工作坊主持人佟妍。9月3日，佟妍接受记者采访时介绍：“厚植这所名校的办学文化，赓续‘和谐扬长’教育理念，我们致力于面向未来的教育，致力于将学生培养成为能够掌握未来、创造未来，进而适应未来发展的人才。”

创设科学健康的学习方式

“学生安全、乐学、成长，就是‘个性扬长’，就是面向未来的办学创新追求和责任担当。”佟妍说。

市实验学校致力于开创和谐教研，统筹校内校外、课上课下、学校家庭，办面向未来的师生幸福教育。从课堂教学入手，立足课堂本位，以学定教，优化课堂结构，强化常规管理和教学质量的监控，研磨并落实授课内容基础化、科学化，用课堂含金量来提升教育的品质；从作业管理入手，持续推动作业管理革新，分层精心设计弹性作业，做到“少、活、轻、减”，家校联动，把课余时间还给学生；从课后服务入手，拓展“五育并举”途径，创新开展“个性飞扬”社团活动，丰富课后服务内容，通过选课制、菜单式服务，满足学生的多样化需求，全力提升学生的获得感和幸福指数。

创建多元开放的课程体系

发挥特有的体制优势，佟妍利用学校九年一贯制大视野，借助有效的课程衔接，建构“和·扬”课程体系，从课程画面的活泼走向学科内、学科外、学科间的课程宏观结构整合的活化，打造学生可持续学习的思想、习惯及能力。

其中，“1 N”课程通过整合课程群的场馆学习、探究学习，让学生在多种学习方式中找到自己的位置；中学部“个性飞扬课”与小学部“兴趣选修课”无缝对接，学生在指向未来的丰富多彩的课程图景里，找到自己的位置，发现自己的兴趣，培养自己的能力，彰显五育融合。

创新引航示范的未来教育

在省外，与承德等多地的学校构建教研共同体，互动共享；在市内，与于洪区合作办学2所，常态引领；在区内，带动集团内学校整体提升；在校内，先后成立市名优校长工作坊3个、区名师工作室31个，示范辐射康平县、沈北新区、浑南区等地，承接全国各地校长、教师常年跟岗培训，并发起成立辽宁省课改先进校联盟，在输出品牌、输出管理、输出经验的同时，市实验学校的发展步入更高平台。

佟妍先后主编两部教育专著，参与的4项国家、省、市级课题顺利结题，主持5项省、市课题研究工作，6篇论述在国家、省、市级出版社及刊物上发表；先后在杭州、西安、塔城等地交流集团化办学治理、学校核心文化构建、学校品牌建设及课程建设等方面的办学经验，并多次赴边远贫困地区送教。

如今，佟妍正领航学校在五育并举、队伍建设、教育评价、思政一体化等方面走出新时代的风采，为沈阳幸福教育注入新的活力，精心印制一张面向未来教育的实验“新名片”。

沈阳日报、沈报全媒体主任记者 封葑

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