近日，山西沂州原平市一小学的学生家庭情况调查表火了。

名为“原平市第一小学11类学生情况统计”的表格，学生分类包括“权势垄断部门子女”“领导子女”“企业老板子女”“家长有犯罪前科的学生”等。

11月2日，原平市教育科技局通报：对原平一小校长诫勉谈话，对原平一小分管副校长警告处分，取消三年级教研组长和三年级2班班主任当年评优评模资格，当年不得晋升职称。

追责已毕，但社会需要的不仅仅是一个追责结果。

有教无类、一视同仁，应是教育回归纯净本质的理性呼唤。

01

市教科局澄清

据媒体报道，引起热议的统计表，最早被网民上传至“忻州随手拍”，一个忻州市委、市政府主办的问政平台。表格底部落款时间为2021.10.27。

该民众写道：“原平市第一小学为什么调查在校学生家庭状况居然出现这样的字样，这明显的等级划分，带有歧视性的，对若干心灵脆弱学生势必会造成伤害，引起社会大众的普遍反感，望有关部门及时制止。”

图源：原平市第一小学官网

这张统计表由谁制定？因何种原因制定？

11月2日，原平市教育科技局发布通报，指出：

为贯彻落实国家、省、忻州市和该市校园安全专项整治会议精神，原平市教育科技局安排各学校对本校留守儿童、家庭困难等需重点关心、关爱的学生进行摸排。10月27日，原平一小在落实此项工作的过程中，三年级（2）班班主任将不恰当的调查表格发到班级群，引发网络舆情，造成了不良影响。

重点关心、关爱留守儿童、家庭困难等学生，才是当地教育部门的本意。

那么，这善意落到实践中，如何演变成了调查“权势垄断部门子女”“领导子女”“企业老板子女”，而对留守儿童、家庭困难学生只字不提？

02

一场误会？

原平市教育科技局的通报点出了相关责任人。通报指出：

此次事件暴露出原平一小主要领导把关不严格，学校分管副校长对上级会议精神理解不到位、存在偏差，布置工作不细致、不精准，三年级教研组长及三年级（2）班班主任工作简单化、方法不恰当等问题。

“对上级会议精神理解不到位、存在偏差”——如果仔细思考，很难认可这是“偏差”所致，更非“工作不细致、不精准”“工作简单化、方法不恰当”所致。

领导子女与留守儿童有什么相似，老板子女与家庭困难子女有什么相干，以至于产生理解偏差？

不是偏差，用南辕北辙形容更合适。

相反，主编认为，原平一小某方面的工作做得很细致、很精准——权势垄断部门子女与领导子女是分开的，领导子女与企业老板子女也是不一样的。

难怪民众感到冒犯：这明显的、带有歧视性的等级划分，把孩子的出身划为三六九等，无疑伤害了民众期盼教育公平的朴素情感。

03

回归教育应有的纯净

原平一小的做法固然极端，我们也应该看到，学校收集家长单位、职业等行为并不鲜见。

如原平市教科局通报所言，家庭情况调查的本意，是希望更多关照家庭情况特殊的孩子，简而言之，帮扶弱者。

然而，部分学校却在实施中变了味，更有学校和老师借家庭情况调查之名，连接攀附家长资源，进行利益往来。

主编发现，有不少家长反映，都曾被要求填写家庭情况调查表，包括所在单位、职务，甚至身份证号码、单位地址。

还有家长提及，有学校采取旁敲侧击、曲折迂回的方式了解学生家庭情况，比如布置给孩子的作业，内容是和家里的车合影，或者把妈妈用的化妆品空瓶带到学校。

且不论这是否涉及对学生家庭信息隐私权的侵犯，这也是一种明显的越界行为。学生父母从事什么工作，非得如此具体？

更有网友为此担忧：即便老师不会因此区别对待学生，这种信息收集本身就是在向学生灌输权力、关系、等级的观念，是一种很坏、很肮脏的“教育”。

教育是促进人的全面发展的重要途径。教育净土不应该沾染利益关系，应该回到它该有的纯净。

潇湘晨报记者柴归