1、要加强人际关系的改善，多给学生，尤其是学困生人际的关怀，用以改变他们的价值观，引导他们健康成长；

2、抓住不同时机对学生进行鼓励。如在批改作业时说上几句话：“你进步不少，继续努力！”“你今天的字如果写漂亮点那多好！” 前者给予肯定的评价，使学生受到鼓舞，增强前进的动力;后者对学生委婉地进行批评，这种方法比直截了当的指出效果要好得多；

3、要经常参与学生的活动。作为教师要深入学生，特别要跟那些不太合群、不善交往的学生说些知心话，鼓励他们多参与集体活动。 尤其在课堂上通过热情地激励、鼓舞和唤醒，让学生自主地探究、合作、讨论，使课堂学习成为师生彼此敞开心灵融洽对话的过程；

4、要创设民主和谐的课堂教学氛围。教师首先得放下“教师架子”，以真实又真诚的态度与学生交流，消除学生的疑虑，让他们敢于与教师讲真话，乐于和教师讲心里话。