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集体备课模式探讨(集体备课重引领)
更新时间:2024-07-12 01:39:06

  人勤春来早,功到秋华实,新学期,新起点,新征程。为提升学校教师的教学水平,提高教学质量,打造高效课堂,充分发挥校本研修的作用,六安市轻工中学于8月20日—23日组织各学科教师开展新学期集体备课活动。本次教研活动从多角度研磨解析和挖掘教材,各科教师立足学情生情,不断修改形成最佳教学方案。

  活动的第一阶段:更新理念,提高效率。

  由学科组长传达新学期学科要求和教学目标。对于新学期如何做好分层次作业的布置,以及“双减”背景下如何打造高效课堂等方面提出了相关要求和希望,确保新学期在“双减”背景下保质保量地完成本学期教学任务。

集体备课模式探讨(集体备课重引领)1

  活动第二阶段:集思广益,博采众长。

  各学科教师围绕教学课程进行集中备课,对开学伊始教学内容的重难点、教学目标等进行了充分讨论和交流。每个备课组科学制定了本学期的备课计划,确立了每次集体备课的主备人,分配了具体的任务。交流中老师们都纷纷发言,不管是经验丰富的老教师还是刚踏入教学工作不久的年轻教师,都积极地把自己融入到研讨的氛围中。每次集体备课,备课组将对主备人的教案、课件提出建议并进行修改,将小组讨论后最终确定的教学资源上传到各个学科群,达成资源共享。

集体备课模式探讨(集体备课重引领)2

  活动第三阶段:课题引领,聚焦课堂。

  学科组内总结交流,各教研组积极研讨教育教学工作中出现的困惑,畅谈规划新学期如何高效地进行课堂教学,并为布置分层次作业提出了切实可行的方案。相信新学期,老师们在集体备课的引领下会带领学生开启教学的新篇章!

集体备课模式探讨(集体备课重引领)3

  新学期,新起点,新征程。轻工中学全体教师将牢记教育工作者的使命,坚信有“备”而来,才能满载而归,让备课成为课堂教学的坚实堡垒,让备课成为新教师成长的重要阵地,让备课碰撞出思想的火花照亮师生的前行之路。秉承着一颗谦逊的心,继续完善集体备课的内涵建设,切实提高备课的效果,不忘初心,逐梦前行!

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