假期临近，老师们正忙碌于撰写幼儿期末评语、学期鉴定……别看这些评语只有短短百十字，要精准、恰当地描绘出孩子的个性特点且还不能千篇一律，还是不简单的。

成功有效的评语，是家园共育中不可或缺的重要桥梁，它饱含着教师对孩子深深的爱和深入的了解，并能给幼儿带来激励与自信，使家长了解教师眼中幼儿的优缺点，进一步明确未来家园共育需要着重注意的地方。

但真的要实现评语的这些教育功能，需要教师在意识和方法层面有一定策略和技巧。借着期末尾声之际，今天的【家园共育】栏目，小编就与您一同来聊聊“如何写好幼儿园期末评语”的话题。

如何写好幼儿园期末评语

复杂问题的解决思路往往是将其拆分为一个个子问题，一一突破后答案或许将浮出水面，那么我们也将这个问题分为几个子问题来尝试解解看吧！

问题一：期末评语写给谁？

评语的对象受众决定了评语的用词及话语风格等。期末评语既要面向幼儿家长，也要面向幼儿。评语评价对象指向幼儿，但我们要通过家长之口，让作为听众的幼儿了解教师对他的评价与期望；同时，家长也能通过写给幼儿的评语，了解教师视角下孩子的基本情况。

问题二：幼儿教师撰写评语时的注意事项？

■ 考虑受众，教师应使用浅显易懂、生动活泼的语言。

性格常用词：活泼开朗，乐于助人，勇敢展示自己，动手能力强，勤劳，有责任心，有爱心，善于探索的聪明宝宝，文静乖巧的洋娃娃，故事大王，小歌唱家，小大人，巧手小姑娘等。

■ 评价真实、中肯，不可敷衍，忌过于面面俱到而失去主次，留给幼儿、家长一个空而泛的印象。

■ 言辞应简洁又包含教师的情感。

■ 表达时应注意先扬后抑，并将“抑”的部分用建设性的语言表述出来。

常用句式：

老师希望你能……；

如果在……方面更积极/努力一些就更好啦；

在做……时多一些耐心/细心会更棒的；

老师相信你能做得更好，加油……

■ 建议应具有针对性和可操性，体现个体差异性。

■ 比起称赞聪明、机灵等个人特质的肯定，基于学习品质、品格方面的肯定更有利于幼儿可持续发展。

问题三：怎样做到评语因人而异？

评语中的差异性往往既是幼儿教师撰写时最头痛的问题，也是评语体现亮点的地方。真正的评语不是应付式的任务，而是真正能够实现其教育功能，进一步促进幼儿成长的一种评价方式。

因此，对于“差异性”可从两方面来体现：

1. 从同一幼儿纵向时间看，应体现年龄差异性

■ 对于小班孩子可侧重写行为习惯的养成。

小班孩子刚入园，家长更关心的是孩子的吃喝拉撒睡、常规等一类的问题。虽然每天的接送时间里，家长都有机会和教师面对面交流，但受时间限制只能只言片语，如果教师能以书面的形式进行恰当地描述，效果会更好。

■ 对于中班孩子侧重写孩子的动手能力和表达能力。

中班孩子已逐渐适应幼儿园的一日生活，家长关注的重心转为在园能否学到很多本领。教师在评语中可重点提及此方面的内容。如“你特别聪明、可爱，每次见到老师，你总是笑眯眯地拉着老师的手，不停地说一些有趣的事，也很喜欢问‘为什么’，真像聪明的一休。老师还发现你的普通话说得很好听，期待你给我们带来更多的故事！”

■ 对于大班孩子侧重于写孩子的思维习惯及与同伴的关系。

如某个小朋友爱为班级做事，同时也爱打小报告。教师可以这样写期末评语：“你是小朋友的榜样，每天回答问题次数最多的都是你。老师还发现了一个秘密：最近，你的‘小报告’变少了，一定是你自己学会解决问题了，老师真为你高兴，继续努力哟！”

2. 从同一班级不同幼儿横向看，体现个体差异性

体现个体差异性可以用以下两种方法：

（1）借助多元智能理论。考虑到幼儿的多种能力各不相同，撰写评语时可根据通过不同智能作为内容线索进行拓展。

例如，以“语言智能”为线索，可以描述孩子：

“喜欢给小朋友们讲故事，有些甚至是自己创编的，想象力可真丰富！”

“喜欢看书，有良好的阅读习惯，每当餐后的阅读时间，总能看到你捧着一本书安静、专注地看着，并时常与其他小朋友分享书里精彩的内容。”

“爱表达，每次的晨检谈话，线上活动，总能看到你举着小手和大家说出你的想法”

……

若以“数理逻辑智能”为线索，可以描述孩子：

“喜欢思考，敢于尝试，经常看到你操作数学区的材料，”

“对数字很敏感，时常看到可爱的你指着物品数数，认识数字背后的含义……

若以“身体运动智能”为线索，可以描述孩子：

“你是一个身体强壮的孩子，喜欢户外活动，活泼好动，动作灵活，协调、平衡能力很强……”

（2）借助具体的事例体现针对性和差异性。比如某次比赛孩子的突出表现，课堂上的精彩回答，帮助同伴的事情，搭建的漂亮房子，精美的手工作品等，这些独一无二的经历能使幼儿感受到教师平日悉心的关注。

实际上，期末评语工作并不是到了学期末才做的事，它离不开老师平日对孩子们的观察，只有足够了解孩子，平日里留心与孩子们的点滴，才能写出最用心最有爱的评语！而一份好的评语，或许真的会在家长和孩子心中珍藏多年。

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