提出研究问题的基本途径大致包括这样几个方面:
(1)通过对人类教育行为仔细、认真的观察,提出各种研究的问题,确定科学研究的起点。
(2)寻求各种教育现象之间的关系,各种行为与周围环境的关系。
(3)探讨经验事实与已有理论之间的矛盾。
(4)揭示已有理论的逻辑矛盾,或者是为了验证别人的理论。
(5)文献资料的启发,广泛的查阅文献,发现研究问题。
(6)与各行各界学者的交流。
(7)社会实际问题的探讨。
(8)交叉学科所产生的空白区。
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