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第三十三课 《找骆驼》

温馨提示：有课本或懒得看课文的家长可以忽略课文内容，直接看下面的懒人思路。

课文原文

从前，有个商人，走失了一只骆驼。他找了好多地方都没找到，心里很着急。这时候，他看见一位老人在前边走，就赶上去问：“老人家，您看见一只骆驼吗？”

1）课文大意（这篇课文说了什么）

《找骆驼》这篇课文改编自阿拉伯的一个民间故事，故事中提到了一位老人虽然没有见过商人丢失的那只骆驼，但是他能够根据观察到的现象准确判断出骆驼的特征，指点商人找回了骆驼。告诉我们，通过仔细观察和认真思考，就能发现事物的许多奥妙。

懒人建议①（可以通过以下问题考核孩子对课文的掌握程度）

@.《找骆驼》这篇课文主要讲了什么？

（培养孩子的阅读理解能力和课堂听讲认真程度）

@..读了商人与老人的对话，你产生了什么疑问？

（培养孩子的开放思维能力）

2）课文要求（这篇文章需要学生掌握的知识点）

懒人建议②

（以下A和B为需要默写部分，建议家长有空时候给孩子默写或让孩子事先写好这些字词的拼音，在家长的监督下默写，最终达到培养孩子能自己默写的能力和自觉默写的意识。）

（以下C为笔顺部分，建议家长可以在孩子默写的时候，检查一下笔顺是否正确。）

（在默写或书写的时候，请特别关注@孩子的坐姿、握笔姿势和一拳一尺，养成良好的书写习惯是一个长期的过程，千万不可只重视知识的掌握而忽略了孩子的健康）

A.需要能默写的字

骆 驼 跛 驮 忿 耐 烦 哄 啃 印 顺

B.需要能默写的词

骆驼 牙齿 忿忿 耐烦 详细 不紧不慢 脚印

C.需要能掌握笔顺的字

骆 驮 忿 哄 啃 顺

D.根据课文内容填空。

A

老人看见骆驼的脚印右边深，左边浅，知道它的（）。

B

老人看见（），知道它驮的一定是这两样东西。

C

老人看见（），知道（）。

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