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人教五年级下古诗三首

五年级下册《古诗三首》要点：童年趣事，谁带走了孩子的童年？

从今天起，我们开始进入五年级下册的学结，我们先进入的是第一单元，在本册古诗三首有两课，一个是第一课，另一个是第九课。今天我们进入的是第一课的《古诗三首》。

我们先进入第一单元，本单元的主题是“童年趣事”，学习要素是体会课文表达的思想感情，习作要求是一件事的重点部分写清楚。

第一课《古诗三首》，限于篇幅不计划说详细，首先我们要知道，这三首诗都是关于描写童年生活的纯真与可爱。这是大的主题，通过“学种瓜”“脱晓冰”“横牛背”等童年趣事来进行安排的。根据考试热点来看，本文经常以解释词语，句子的形式对古诗内容进行考察与理解。所以，在学习是重点应放在了学习古诗的注释与古诗的理解上。课后题也是这样设计的。

接下来我们注意一些比较容易出问题的地方。虽然这三首诗的描写内容比较接近，但在表达内容上还是有些不同的。《四时田园杂兴（其三十一）》表达的是农家夏忙的场面，以及对农家儿童的赞美。在注释部分要注意“儿女”这个词，这个古今意思区别比较大，这里指的是成年男女。

《稚子弄冰》表达对孩子的喜爱。注释部分需要注意的词是“玻璃”，这个词与现代词语差别比较大，在这里是指一种玉石。这首诗容易想起那首《小儿垂钓》，其中前两句“蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。”这里的“稚子”与本课的理解应是一致的。即指“幼小的孩子”。《村晚》要表达的是牧童骑牛晚归的生活情趣。理解上跟着老师就可以了。

在课后题中，有一个选做题，是改写故事内容，展开想象，改写成一篇短文。这个任务更像是扩写，在原古诗的基础上进行想象，增加情节与细节，对故事进行扩充。需要注意的是，根据训练的重点，第一首古诗重点应放在孩子学种瓜的动作、神态上。第二首，要放在脱晓冰儿童的动作、心理上，第三首重点应放在儿童横牛背的动作上。因为有难度，所以是选做，但还是希望同学做一下，对理解古诗，提高想象力是很有好处的。