#家长百问百答#对于学生，尤其是小学生而言，老师的每一句话当真如刘震云老师所写的“一句顶一万句”[抠鼻]，所以有时我们要培养他们一个好习惯或者改掉一个坏习惯，当发现我们的话不是那么管用的时候，借助老师之口倒不失为一个好方法。

对于小学生而言，老师就是绝对的权威，甚至凌驾于父母的言语之上，达到一种盲目崇拜的地步。这点我在一年级孩子身上已然感受到了。

上学期在学10以内加减法时，有次在放学的路上我问他为什么1 1=2，他就把老师怎么教他们用掰手指的方法告诉了我，我后面告诉他我的理解方法，他听了之后还是说“我还是听老师的，你不专业，你可能会错老师就不会[捂脸]”一句话让我不知该说啥；

一次我们在放学的路上探讨一个字的读音，我发现他读错了，我给他纠正，他说老师就是这么教的（当然孩子有时上课走神会听错），我坚持我的观点说我是对的，他竟然急了，生气地说“你又不是我的老师，老师说的是对的”，然后生气不理我了；

前两天，老师在课上说周四校长要来看他们，让他们早上八点就要准时到校不迟到哦。他记得非常牢，从放学的路上就开始叮嘱我，然后到家吃饭前再叮嘱我，睡前再叮嘱我“爸爸，不要忘了明天早上六点半叫醒我，如果叫不醒你就拍我手臂”，早上六点半闹钟一响我就叫他，他就直接从床上爬起来了，后面的事情干净利索，老师的话真的是“一句顶我们一万句呀”；

在看书阅读这件事上，他之前一直喜欢动手类的，不是很喜欢看书，为了培养这个习惯，我还是花了很多心思的，其中包括借助老师的力量。之前我发现我说啥关于看书的，他都是选择忽视掉，有一次我特地找了语文老师沟通了这件事，并把平时表现好的告诉老师，希望老师能够在合适的时间在全班或者私下表扬他并告诉他看书的重要性，要坚持看书；那一次放学的路上他开心跟我说老师表扬他并让他坚持看书，接下来这段时间还真的是积极性一改往日，我很是愉快。不过这其中要区分两个：一个是家长口中的“老师说”和老师自己亲自跟孩子说，这两个效果也是有区别的呢，毕竟老师亲自说更有权威；也不能遇到做的不好的事就说“你再不听话我就告诉老师去”，有时会适得其反甚至给孩子带来不好的老师印象，这样并不好，我们的任务是和老师一同培养孩子的。

强化好习惯，改掉坏习惯，这是我们在平时孩子生活中都会去做的两件事，除了身教之外就是言传了，那就要发挥语言的力量，在这点上话从谁口中说出来效果也是大不一样，怎么说才会更有效果也是大相径庭哦。适当借助老师的权威，“一句顶一万句”哈哈！