胡中行先生建议：孩子读诗，要由景入情，由情入理。

先读纯粹写景的诗，通过景色让孩子受到美学的熏陶。

下面这首《小池》，通篇以“小”入手，泉水、细流、小荷、蜻蜓，简简单单的物，利用丰富的想象和拟人手法，给读者呈现了一幅生动的小池风物图。

作者小介

作者:杨万里，号“诚斋”

宋朝杰出诗人

与陆游、范大成、尤褒合称"南宋四大家"

他的诗活泼自然，同时又想象奇特，富有童趣；利用浅显易懂的语言写出来，通俗易懂。

下面这首诗，就是其代表作之一

小池

杨万里

泉眼无声惜细流

泉眼：泉水的出口

惜：爱惜

首句：泉水无声的从泉眼里流出来，说明小之又小；

又用一个"惜"字，利用拟人化的手法，说好像泉眼很爱惜这股细流，舍不得他流出来。使这句变得有情有趣，富有人性。

树阴照水爱晴柔

树阴：即 树荫

照水：照映在水里

晴柔：晴天里柔和的风光

树荫照映在水里，是因为喜爱晴天里柔和的风光。也是利用了拟人的写作手法。

小荷才露尖尖角

小荷：刚刚长出水面的嫩荷叶。

尖尖角：还没有展开的嫩荷叶的尖端。

小小的嫩荷才刚刚漏出尖尖的角。

知识小拓展

荷叶怎么会有尖尖角呢？

图片来自网络

我之前一直以为，尖尖角，是指荷花的尖尖角。后来查了一些资料，觉得应该是指还没有展开的嫩荷叶的尖端。

看下荷叶和荷花出现的季节

华南地区，蜻蜓最早3月份就出现。

从作者的"才""早"，简单判断蜻蜓立的是还没有展开的嫩荷叶的尖端。（我个人判断，不一定准确）

早有蜻蜓立上头

最后，一个"才露"，一个"早立"，前后照应，逼真地描绘出蜻蜓和荷叶相依相偎的情景。

朱宣咸老先生的这幅《小荷才露尖尖角》，非常形象与生动的反映了这一诗情画意。

知识拓展

地表水：指陆地表面上动态水和静态水的总称，亦称"陆地水"。包括各种业态的和固体的水体。主要有河流、湖泊、沼泽、冰川、冰盖等。

地下水：指赋存于地面以下岩石空隙中的水，狭义上是指地下水面以下饱和含水层中的水。

泉/泉水：地下水的天然集中地表出露。

或者地下含水层或含水通道呈点状出露地表的地下水涌出现象。

写在后面的话：

有读者可能会好奇，一首诗拓展那么多有什么用？有没有必要？我说下原因：

君君学诗，我是从网络上找诗的音频，一首诗找1-2个喜欢的音频，与儿歌，轻音乐放在一起，在家的时候就当背景音乐听。（不要重复只放一首诗，会听烦的）

他听着听着，就会有各种问题提问，不会像我们在学校，只学字词的含义，写作的手法，表达的情感。

他们不是，什么问题都会提问，五花八门。

因为他们目前接触的东西很少，我们大人习以为常的东西，他们确是不知道的，所以他们就提问。

所以，我觉得学诗的过程，不仅仅能够学到诗词，同时还能够拓宽他们的知识面。

我是君君妈妈，在育儿上一路较真，希望成为一个成长型的妈妈，期待你的加入，我们陪孩子一起成长。

记得关注哦，谢谢！

图片来自网络，如有侵权，请私信删除。

,