（记者 张伟）幼儿园一日生活活动不仅是幼儿一日活动正常开展的保证，更是幼儿健康成长的保证。为了更科学合理的安排幼儿一日生活，惠济区花园口幼儿园于9月22日下午进行了“科学规范一日生活组织，提升幼儿园保教质量”的一日生活研讨活动。

在园长马小艳的带领下，老师们聚焦幼儿园一日生活活动组织，针对一日生活中的过渡环节多样化组织、在一日生活中做好分工配合、巧用生活活动，培养幼儿生活能力等环节开展研讨。

小班组

小班重点研讨了孩子进入幼儿园如何更快的适应幼儿园的生活，让幼儿一日生活更加贴近儿童，适合孩子。保育老师也对孩子的午睡环节提出新的要求：要让孩子有序的入睡和起床，营造良好的午睡环境。各班教师也分享了自己对幼儿午睡组织的经验，共同探讨。

中班组

中班教师认为，孩子进入中班，已经熟悉幼儿园一日生活的基本环节，我们要做的是优化各个环节对于孩子的教育作用，让幼儿自我服务，唤醒自我意识，从而使一日生活作用最大化。

大班组

大班教师则提出一日生活要更加关注、追随幼儿，站到幼儿背后去观察幼儿的行为，真切地将自主权还给孩子，让孩子做生活的主人，真正落实“一日活动皆课程”的理念。

幼儿的一日活动包括很多内容，不仅有幼儿的课程内容、生活习惯、游戏活动，还有生活常识和学习习惯等等，因此，教师要根据幼儿的心理特点选择合适的内容，制定合适的实施策略，保证幼儿的全面发展，让幼儿逐渐养成良好的行为习惯。相信这次的一日生活研讨活动会让教师更加科学组织幼儿的一日生活，也让幼儿在园的生活更加丰富多彩。

图片：各班教师

文字：贾妙倩

编辑人：贾妙倩

审核人：崔娟