“因材施教”这个词流行很多年了,早在孔夫子时代,就会根据弟子的性格特点给予不同的教育方向。那么,正确认识孩子是什么样的“材”,是我们首先要解决的问题。
之前的文章我们提到过,每个人生来都会有一个最喜欢的思维习惯,这种思维习惯对应的优势就是他大脑的先天优势。同时,他还会有一个最不喜欢的思维习惯,这种思维习惯对应的优势就是他大脑的先天劣势。
因此,一个人很小的时候就会有最喜欢和最不喜欢的行为模式。
思维习惯不等于能力,但它绝对会影响能力。
尽管我们也能用不太喜欢的方式做事,也能培养出原本不擅长的能力,但这与用你本来就喜欢的方式做事相比,通常需要投入更多的努力和能量。
而那些真正的专长和顶级的能力,几乎都是在我们喜欢的范围之内获得的。
教育孩子,首要目的是让他拥有足够的自信
因为只有当他拥有了足够的自信,才能坦然地面对未来所需要面对的一切困难。
想让孩子拥有足够的自信,你需要充分了解孩子,知道他最想得到的是什么,知道什么才能给他带来真正的快乐,知道怎样才能让他把自己真正的优势发挥出来。
现在有一种“快乐教育是骗局”的观点,听起来貌似有些道理,但如果你思考得再深入些,就会发现这些观点过于绝对了。
因为,对于什么才是真正的“快乐”,每个人心中的答案是不一样的。
拥有不同思维习惯的人,给他们带来快乐的源泉甚至完全相反。
A型人在乎成绩。
取得令人仰慕的成绩才能给他们带来真正的快乐。
而取得成绩过程中的付出、努力,甚至挫折,都将成为他们引以为豪的经历。
B型人B型人喜欢规则。
按部就班、有章可循才会让他们觉得安心。
同一任务的反复练习非但不会让他们觉得无聊,反而会磨练他们,稳扎稳打,精益求精。
C型人C型人愿意分享。
他们给别人的东西一定是自己最喜欢的。
看着家人、朋友快乐,就是他们最大的快乐。你的?我的?何必分那么清楚呢?
D型人D型人乐于创造。
每天总有新鲜事,生活中总是充满惊喜。
哪怕面临各种未知和风险,只要对他们有足够的吸引力,他们也必然会激情澎湃,义无反顾。
不同类型的孩子,适合的教育方式也是完全不同的,用对了方法,孩子会自信、阳光,积极向上。反之,在不恰当的教育方式下,孩子也许胆小懦弱,也许跋扈霸道,还有可能自卑抑郁。
只有真正了解孩子的思维习惯,找到适合他的教育方式,有针对性地引导向正确的方向,是思维习惯对于教育的意义,“因材施教”才不会成为一句空话。
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