幼小衔接，衔接什么？近期，新郑市城关乡第一幼儿园的教师在园长的组织和引领下，运用集体教研、微格教研的教研模式交流讨论，围绕《幼儿园入学准备教育指导要点》，尊重孩子的身心发展规律，结合孩子的学习方式特点，分析家长的焦虑困惑，展开了一系列幼小衔接活动。在游戏中认知，在认知中成长，在成长中获取经验和准备的主题区域游戏活动，是幼儿园各个年龄段在幼小衔接中的一个亮点。幼儿园将幼儿入学准备指导要点中的的四方面准备认真梳理，有机结合，渗透于主题区域游戏活动中，由孩子自行制定规则，自我进行活动评价，积极参与活动，从社会准备、学习准备和生活准备方面进行衔接。

小棋手的较量中，孩子自定的规则及活动中的表现，显现出他们对规则的遵守。

快乐语言区，自主的选择材料和专注的活动，透露出孩子学习品质的养成。

为了扎实做好幼小衔接，减缓衔接坡度，消除家长困惑和疑虑，城关乡第一幼儿园在设计发放家长明白卡的同时，充分利用365公益教育平台，组织家长通过聆听专家解读，知悉幼儿进入小学之前家庭应该做什么？怎么做，帮助家长掌握科学衔接的方法。

明白卡让家长清晰地了解幼小衔接的过程中家庭应该做什么。

通过专家的解读和问题答疑，家长收获的是教育的真谛；课代表及时敲黑板划重点的总结，为家庭学习提供了重点指引。

“三联制”幼小衔接工作机制是城关乡第一幼儿园在工作经验中认真总结形成的具有鲜明特点幼儿园幼小衔接工作方法，重视家、园、小三者之间的双向驱动，科学衔接。让小学教师走进幼儿园，体验幼儿园的环境及幼儿学习特点；幼儿园的老师走进小学，进行小学课堂及活动的交流研讨，将双向奔赴、科学衔接扎实推进，基于孩子的身心健康发展奠定基础。（文/王丽敏 图/各班级教师）