1、找准孩子的兴趣所在。给孩子一个相对宽松的学习氛围，可以让孩子充分展示自己的兴趣范围，然后找出兴趣范围和学习的公共点加以引导。

2、找准孩子不感兴趣所在。除了要找出学生的兴趣点以外，还要找到孩子讨厌或者厌恶的学习范围并分析原因。这两个过程需要家长放低姿态到孩子同一个水平，认真沟通，千万不可以嘲笑讽刺孩子的理由。发现问题所在才是解决问题的第一步。

3、在学习沟通时，多问一些积极正面，轻松愉快的问题。例如：今天在学校里最开心的事情是什么，给我们也讲讲？你觉得今天的学的哪些知识最厉害？用你今天学的知识给爸爸妈妈出一道题看我们会不会？一方面可以检测孩子在校学习情况，另一方面暗示孩子学习是一种可以让一家人都开心的事情。

4、每次的学习时间要合理规划。如果是知识点的讲授最好控制在15-20分钟最佳（孩子的注意力集中时间），而习题的练习最好在10分钟左右。过长时间的学习不仅会让天性好动的孩子感到排斥，而且更严重的会让孩子养成一种拖拖拉拉的学习习惯。

5、在给孩子设定学习目标的时候，不可太高。遵循努努力，做得到”原则。在不断的达到目标的过程中建立一种自信心和学习兴趣！有一句话叫做期望越高，失望越大”。在孩子失败时不只是家长失望，孩子也很失望。家长失望的过度表现掩盖了孩子的失望表现。久而久之，孩子胆小退缩，害怕失败，结果对学习完全失去兴趣。

6、不要讨厌孩子来问你各种各样的问题，相反我们要鼓励孩子来问各种问题。所有的问题无非是生活中和学习中的问题。当我们想解答的时候请认真耐心解答，没有时间或者不想解答时，可以引导孩子自己如何去找到答案，比如：告诉他在哪本书中可以找到，如何用网络去找寻答案。

7、不要把自己的学习模式强加给孩子。时代的发展也来越快，更新更是日新月异，父母过去几十年的生活学习经验和方式不一定适合当下的孩子。教育中的代沟问题越发凸显，根本原因就是信息时代更新速度再不断加快。一味地强加给孩子固有的模式，势必会让孩子在信息爆炸的时代失去去学习生活的兴趣。

8、通过角色互换来激发兴趣。可以是父母和孩子的角色互换，也可以是学生和教师的角色互换。通过让孩子亲身的体验不同角色的体会，刺激学生积极主动学习，解决困难。俗话说亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜”

9、建立有效的竞争机制。竞争在社会中无处不在，同时也是残酷无情的。但是有效的竞争可以激发人的潜力。一方面横向比较竞争，和同学竞争和身边的孩子竞争。以己之长比彼之短，建立学习上的自信。另一方面纵向和自己的过去比较，用己之短比己之长，激发内在兴趣。

10、给予一定的物质报酬来提升学习兴趣。这也是大部分家长都在用的方法来激励孩子。一定的物质报酬确实可以提升兴趣，但是要注意有一个度。如果不注意的话就是适得其反，父母不给报酬，孩子就不学习。

11、和孩子一起成长。都说父母是孩子的第一任老师，特别是处在幼小阶段的孩子会在生活和学习中刻意的模仿大人的一些行为。我们利用这种行为，首先家长做出一种对学习充满兴趣的状态和行为，潜移默化地影响孩子。在身教的过程中，适当的加上一些言传效果会更加明显。

12、给孩子自己安排时间的机会。父母和老师不要每天都把时间给排满，任务完成以后，留给孩子一些自己的时间，引导孩子自己合理的安排时间。自由支配是所有人类都在追求的权利，孩子也不例外。给孩子规定任务和时间，多余的时间交给孩子自由支配，提升孩子的效率。