小学数学分与合怎么导入教学设计?第三单元1~5的认识和加减法，今天小编就来聊一聊关于小学数学分与合怎么导入教学设计?接下来我们就一起去研究一下吧!

小学数学分与合怎么导入教学设计

第三单元1~5的认识和加减法

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课题

第四课时 分与合

课时目标

知识与能力

通过把物体分成两部分的活动，探索并掌握2~5各数的分与合，加深对2~5各数的理解。

过程与方法

经历由具体到抽象认识数的分与合的过程，体会分与合的思想，初步培养观察、分析、抽象和推理能力。

情感态度价值观

逐步发展学生的合作学习意识，培养学生学习数学的自信和兴趣。

教学重难点

教学重点

探究2、3、4、5各数的分与合。

教学难点

感受分与合的联系和有序性。