大家有没有发现这样一个现象：原本很懂事、很有礼貌、很讲规矩的孩子进入幼儿园以后，“沾染了”很多不好的习惯，比如打人、说脏话、吐口水等。

我就遇到了这样的问题，有一天儿子在家玩积木，突然很大声地喊了一句：我cao！

在楼下玩的时候，也有几个小朋友时不时地飚出一两句脏话。

家长听到孩子说脏话都会很恼火，肯定会立刻制止，有的孩子被纠正几次以后就不会再说了，有的孩子则屡教不改，这是为什么呢？

孩子说脏话其实是语言发展过程中的一个小插曲，这和他们的语言发展模式有关系，其实家长运用一些小技巧就能解决。

脏话不是孩子自己发展出来的，也不是孩子品行有问题了，说脏话的孩子一般都是因为以下两个原因：

1、模仿他人

模仿是幼儿阶段的孩子非常重要的学习方式，当孩子说脏话的时候，一定是听到别人讲脏话，并且讲脏话这个行为没有被制止，或者达到了某种效果，比如周围的人无反应、大笑、附和着说脏话。

有一次我去朋友家玩，朋友的老公正在处理工作，遇到了点棘手的问题，下意识地说了一句脏话，朋友儿子立刻模仿他爸说了同样的脏话，在接下来的时间里，孩子反复在不同的游戏中运用这句脏话。

幼儿园里三十多个小朋友，总有那么一两个小朋友先说一句脏话，别的孩子立刻就跟着学起来。

可见，小孩子的“复制黏贴”的能力有多强，但是以孩子的认知水平，他们并不知道这个词是“脏话”，表达的意思是什么。

2、表达情绪

虽然孩子不理解脏话的字面意思，但是他们能够将“说脏话”和“情绪”对应起来，然后在下一次出现类似情绪的时候，用脏话来表达情绪。

比如，成人在说“我cao”这句脏话的时候，大多是在愤怒、激动、崩溃、惊讶等情绪状态下脱口而出的，孩子就会敏锐地捕捉到这个词的用法。

所以，下次自己也出现类似的情绪的时候，就直接运用了。

我回忆了一下我儿子那次说脏话的情绪场景，是他拼出了一个很酷的积木造型，非常激动开心。

这个原因分析很重要，是下面要讲到的，纠正孩子说脏话的方法依据。

当孩子在公共场合飚出一句脏话的时候，家长一定非常尴尬，良好的、文明的语言习惯是幼儿园阶段孩子重点学习的目标。

我建议大家可以按照以下3个步骤来解决：

1、家长自我纠正，不做错误示范

如果是模仿自家人说脏话，那家长先从自我纠正做起，不要给孩子树立错误的语言示范。

除此之外，还要给孩子示范一个正确的操作，那就是当自己不小心说了脏话的时候，立刻道歉：哎呀，对不起，我不该这么说。

说到这我想起来之前看到的一个家长的咨询案例，他的孩子经常说脏话，制止了很多遍，都无效，还是张口就来，家长自己分析了孩子说脏话的原因，是因为爸爸妈妈都经常说脏话，然后孩子听到了学会了。

这位家长已然知道了孩子说脏话的根本原因是模仿大人，但是依然问我们该如何让孩子不说脏话。

家长真正的需求是：如何在不改变我说脏话的前提下，改变孩子说脏话的行为？

只会提要求，不会做榜样，这样的教育方式是无能的。

2、找到合适的词，替换脏话

上面我们分析到孩子说脏话是为了表达当下的情绪，所以，我们需要找到一个合适的词语来帮助孩子完成表达情绪的需求，单纯地制止，不让他说脏话是不能解决孩子的需求的。

这里分享一下我的经验，上次儿子飙脏话以后，我并没有很生气地制止他，而是很平和地对他说：“你现在很开心很激动对不对？但是我cao这个词不好听，我有一个特别适合的词可以用来表达你的心情，叫：我的天呐，你可以说：我的天呐，我太高兴了！，你来试试？”

儿子有样学样，说了一遍，说完后，我也大笑着说：我的天呐，你拼的造型太酷了！

3、和孩子互相监督

我们还可以和孩子互相监督，当听到有人说脏话的时候，指出来，这个时候我们适当的、故意说几次，孩子一定会立刻说：你刚说脏话了，你应该说我的天呐

然后我们真诚地感谢他：啊呀，不好意思，幸亏你及时提醒我，谢谢哦。

让孩子扮演“监督者”的角色，不知不觉中，他自己也就内化了“用我的天呐”替代脏话的过程。

如果孩子习惯说脏话，那说一次打一次嘴行不行呢？让孩子记住疼，就不会说脏话了，也不一定，如果有试过这种方法彻底纠正过来的朋友，也可以在评论区留言分享一下经验。