如今的家长们对于学前班这个词已经不再陌生，在教育界整体内卷的趋势下，很多家长想方设法让学生赢在起跑线上，让学生早学多学，因此学前班也就成为了每个学生在上小学之前必备的流程。

而学前班的出现也是有其必要意义的，毕竟幼儿园以玩为主，小学就要步入学习的流程了，而幼儿园和小学的课程跨度也是不小的。为了能够让学生适应学校的节奏，学前班应运而生，但如今的很多学前班却偏离了原本的初心。

幼儿园和小学是两种教学模式的切换，强烈的落差感难免会造成学生的不适应，因此需要有一个过渡阶段，这个过渡阶段主要是为了让学生们适应学校学习的节奏，但如今很多的学前班却将超前学习作为标语宣传。

很多家长会认为超前学习实际上也没有什么问题，如果学生提前学，那么到上学时学生就已经熟悉了该学的知识，可以更快地跟上老师的节奏，也能够培养起自信心。

但实际上，家长们把学生的学习想得太简单、太智能化了。学前班的存在，本就是怕上学的难度学生无法适应才设立的，而超前学习的学习班反而将学习难度提前，违背了学习班存在的初衷。

学习难度的提前接受意味着学生们在更年轻的时候，接受了更大难度的学习任务，这不仅对学生们的承受力是一个考验，而且还会提前消耗掉学生们的学习兴趣，因为无论什么知识在太小的年纪学习时都会感觉更难。

因此此前教育部就明确公布，不允许幼儿园开办超前教育，并逐渐取消了学前班，防止教育界的提前内卷。但话说回来，如果不让学生上学前班，那么家长的确会担心学生能否接受小学的学习节奏和任务。

为了解决家长们的这种纠结，教育部也传达了最新的指示。为了让小学生能够更好的适应小学课堂，以及学校的时间安排，教育部要求调整一年级的课程设置，降低课程难度，使其能够与幼儿园教学衔接。

这一次的变动，相当于将学前班的幼小衔接内容融入了义务教育中，这样一来学生在从幼儿园步入小学之后，就不会产生太大的落差感，学习压力也不会突然增加，能够给学生们适应时间去逐渐加快脚步，融入小学的生活和学习节奏。

此外，这一举动也维护了教育的公平性，毕竟教师的进度是跟着大多数学生的标准来定的，如果班级里有学生进行了超前教育，就会导致教师提升原本的正常速度，为其他学生的学习增添阻碍。

而如果一个班级里有大部分学生都因此参加了超前教育，那么学生的压力就会无端且无用的增大。这样就会造成过度内卷，也就是无意义的内耗行为，会大大消耗学生们的学习兴趣。

除了解决家长们对于幼儿园和小学之间过度问题的担忧之外，针对部分小学存在入学考试跨地区招生，给家长和学生带来交通生活压力的问题，教育部也做出了新的举措，实行免试就近入学。

如果能实行免试就近入学，就减少了学生因为知识能力等原因没过门槛，而只能到远离住所的地方上学的情况，为家长减少了接送压力，也减少了学生上下学路上的安全隐患。

教育部表示，这两项企划都会在部分地区进行试点实行，如果在实践中没有遇到过大的问题，且反馈不错，就会开始全面普及，预计在2022年秋季达成全面落实。

虽然大部分地区还没有开始实行这两项举措，但从这两项举措与当前首要教育政策“双减”方向的吻合程度来看，全面落实是迟早的事，家长们应该做好心理准备。

衔接教育是有必要的，但超前学习是没有必要的。家长们要理解教育部这样做的苦心。不要让学生上小学之前进行超前学习或超前教育，如果在很小的年纪损失了学生学习的积极性和兴趣，对于学生的长远学习来说，弊端远远大于短期的利益。

今日话题：你是否支持将“幼小衔接”纳入义务教育呢？为什么？

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