生活每天都是家--学校--家，孩子感觉都是千篇一律的一个样，但是要教会孩子发现其中的不同地方，抓住这个细微的区别，并用语言精准地表达出来——这就是一个锻炼写作能力的过程了。

　　想到就写，不要让写的灵光消失后，那时候拿起笔已经没有写的欲望了。这时候就要告诉孩子，哪怕你想到的只是一句话或是几个字，都要把它记录下来，因为并没有证据证明文章一定是需要字数堆砌的。

　　摆脱为了写而去写的心态。很多孩子在写随笔过程中认为这是老师或家长添加给自己的额外工作，因此认为这是一项为了他们而去完成的工作。在心态上就已经失去了写随笔的动力，只是应付而已。

　　要学会尽量的用自己能用的词汇或语言来描述内心深处的想法和感受，很多孩子在写随笔时候，感觉就像是记流水账一样，早上做什么，中午做什么，下午做什么，平白无奇。

　　坚持，对于孩子来说，要每天都要求他们做这件事，确实是比较难的，毕竟他们的自控能力有限，但是坚持教育与孩子内心坚持的心态结合在一起，这样不光是让孩子在写随笔过程中能得以提高，更重要的是让孩子学会一种持之以恒的心态。

　　记录孩子的写作习惯、爱好、时间点以及环境等因素。家长虽然不能替孩子完成写作，但是我们能从孩子的写作中，帮助他们提取他们写作的一些数据进行分析，找到一个比较适合他们的写作的环境，帮助他们完成随笔写作。

　　所有的过程都是为了结果，因此，在之前介绍的方法中，少不了家长对孩子的监督与监管。孩子的行动必须与我们家长的行动一致，直至孩子真的能独立完成此项工作了，我们才能放手。