3至6岁的儿童的学习关系到孩子在未来能否健康、积极地去适应他们的学习与工作。积极向上的健康心态，形成合作、乐群、创新等健康心理品质是3至6岁儿童学习的关键。
心理学家研究证明：情绪、情感直接指导着学前儿童的行为，愉悦的情感往往使他们愿意学习，不愉悦的情感就会导致他们做出各种消极行为。因此，在平等和尊重，关爱和宽容，支持和引导中教育3至6岁儿童，满足3至6岁儿童的内在心理需要，产生潜移默化的作用。
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