1.题目：儿歌《我又长大了一岁》

2.内容：

(1)模拟为幼儿表演儿歌。

(2)模拟组织幼儿学儿歌活动。

《我又长大一岁了》

我又长大一岁了一年过去了，新年又来到。

量量看，我高了多少?

称称看，我重了多少?

想想看，老师教我的本领学会了多少?

算算看，离上大班的时间还有多少?妈妈呀妈妈!

我又长大了一岁，进步真不少，

我还要做个好宝宝。

3.基本要求：

(1)表演儿歌。

运用普通话、语气、语调、动作、表情符合儿歌内容，有感染力。

(2)模拟组织一个中班幼儿学儿歌的活动。

教学方法适当，能吸引幼儿参与

(3)请在10分钟内完成上述任务。

答辩题目1.你如何评价自己本次的试讲表现?

2.你为什么选择教师这个职业?你的优势在哪里?

【活动设计指导】

中班儿歌活动《我又长大一岁了》

一、活动目标

1.认知目标：理解儿歌内容、知道自己长大的标志。

2.技能目标：能够根据儿歌内容创编动作。

3.情感目标：喜欢儿歌，感受长大的开心与喜悦。

二、活动重难点

1.活动重点：理解儿歌内容、知道自己长大的标志。

2.活动难点：能够根据儿歌内容创编动作。

三、活动准备

1.物质准备：本班幼儿小班照片一张。

2.经验准备：有过表达的经验。

四、活动过程

(一)导入部分——图片导入

教师出示图片，引出小朋友猜测图片是谁，引出活动主题。

师：小朋友们你们知道图片上是谁吗?和现在相比有什么变化呢?今天我们一起听一听儿歌。

(二)展开部分

1.教师表演儿歌，引导幼儿初步感知儿歌内容。

(1)小朋友们，你们刚刚听到了什么呢?

(2)那你们想一想儿歌里面小朋友是怎么知道自己长大的?

2.教师带领幼儿朗读儿歌，并进行分组讨论自己现在与以前有哪些变化，教师进行巡回指导。

(1)教师请幼儿做“请你像我这样做”游戏，朗读儿歌。

(2)教师进行趣味分组，老师有个神奇的魔法棒，变变变变变，把我们的小朋友分成了两组，请小朋友们自己说说你在小班和中班不一样的地方，有哪些变化?你是怎么知道自己长大了?

教师巡回指导。

3.教师请幼儿根据歌词创编动作，并进行表演。

(1)教师引导幼儿大胆讨论，可以依据歌词创编什么动作。

师：小朋友们，刚刚老师为这个儿歌表演了动作，那小朋友们你们能发挥自己的想象力为儿歌创编动作吗?谁愿意试试?

(2)师幼一起表演儿歌。

(三)结束部分

教师总结：我们又长大了，老师看见你们长大了觉得很开心，那你们的长大也离不开父母的照顾，请小朋友回家都和爸爸妈妈说一声“谢谢”。

五、活动延伸

请小朋友们回家和父母分享今天的儿歌。

【答辩题目解析】

1.你如何评价自己本次的试讲表现?

【参考答案】

我觉得我本次试讲表现符合我的平时水平。在本次试讲中，我的优点在于结合中班幼儿年龄特点，三维目标设置合理，且基本达成，并且活动环节由易到难，环环相扣，活动设计能够吸引幼儿兴趣，易于幼儿学习和理解，以幼儿为主体，充分发挥了他们学习的主动性。

我的不足在于由于自己工作经验较少，在环节的具体实施难免做到真正照顾每一个幼儿，因此在以后的教育教学过程中，我一定会更加注重个别指导，真正做到因材施教。

谢谢考官。

2.你为什么选择教师这个职业?你的优势在哪里?

【参考答案】

我选择教师这个职业，首先是他很稳定，其次是国家正在大力发展教育，尤其是学前教育，因此我觉得教师这个职业是很有发展潜力的。就我个人而言，我本身就很喜欢孩子，和孩子在一起能够感受到爱，感受到孩子的纯真。其次我本身也具有教育热情，我愿意为祖国的事业奉献我自己的一点力量。

我的优势在于我是学前教育专业的一名学生，有着扎实的教育理论基础，对于幼儿的生理、心理发展有着一定的了解。我在大学期间，也学习了弹唱、绘画等技能，艺术素养也较强。

我本人也是极具爱心、耐心、责任心的人，学习能力也很强因此我觉得我很适合教师这个职业。

谢谢考官。

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