小学语文二年级下册，一共有8个单元的内容，之前已经分享过前三个单元的内容，今天分享后面的部分。

文章中的第4单元知识小结一直到第8单元知识小结的内容，以图片的形式在文章中分享给老师，家长和同学们，希望能帮助到大家。

这种知识点整理还是很受大家欢迎的，我在动态中分享过许多知识点的内容，得到了好评和认可。

每个单元学习之后，是否应该做一个阶段性的单元复习呢？答案是肯定的。孩子巩固所学这个步骤必不可少。

往小了说，学完这一课就要做一个巩固练习，对这一课的内容做一个巩固，会使所学的内容变得扎实，不容易遗忘。

那么一个单元的学习过后，我们也要做一个复习，这个复习是整体和系统的。

就是把语文书上收集的知识点，包括字、词、句等，还有需要背诵的内容，课后题讲解之类的做一个归纳整理。

可以做细到某个知识点，比如积累动词，或者是积累量词等。

说到知识点整理，同学们一定要明确，语文学习呢就利用碎片化的时间，每天学一点，日积月累，形成了自己的语文知识内涵。

而有一些家长认为的误区就是将这些知识点打印出来，甩给孩子，让孩子集中时间去背诵，这样做是不科学的。

这样做无疑会增加孩子的学习压力，让孩子厌烦语文的学习，我们这些知识点梳理在一起呢，可以在平时的学习中进行，在期末的时候，打印出来进行查缺补漏，看看自己哪个知识点没有掌握牢固？

再有针对性去梳理一下，而不是说把所有内容打印出来扔给孩子，让他死记硬背，这样做效率是非常低的。

可以说即使孩子记忆力好，很快地把这些内容背下来了，但是它的效果也不如日积月累这样的学习效果好。

上面的意思，就是让大家明确一下语文知识点梳理完之后，并不是一股脑儿地给孩子，而是每天做一点踏踏实实，脚踏实地。

接下来，再说说我们应该怎样复习？

一、利用晨读时间，读一读知识点。

每天早上起来的时间可谓是黄金时间，这个时候，无论是大人还是小孩，他的记忆力都是一个最好的时期，所谓“一日之计在于晨”嘛，我们就利用早晨的这段时间，每天拿出10分钟到15分钟，然后对这些知识点的内容进行一个大声朗读。

晨读一段时间，你就会发现孩子记住这些内容，比较牢固，不容易遗忘。因为我们每天晨读的内容，就是一个重复做的过程。

当然，这个重复做的过程，必须在孩子理解的基础上。

二、利用零散时间——考。

孩子们背了以后需要测验成果，那么我们就利用零散的时间，考一考孩子。

家长和老师掌握一个原则，一次性不要考太多，比如：今天我就考孩子的一个单元的词语积累，可以听写一下词语，然后对照知识点的这个单子，给孩子检查一下，把它错误的地方做一个标记，下次考的时候重点考上次错的，每次都对的，我们就可以忽略掉。

三、检测的形式要多样。

这个道理很容易理解，平时我们吃一种菜都希望换换口味，换换样啊。对新生的事物我们就比较感兴趣，孩子也是一样的，你总是以听写的形式进行，孩子会觉得枯燥，提不起兴趣。

所以我们可以用多种形式来考核孩子的学习掌握情况。

接下来杜du老师给大家分享一下，哪些形式孩子比较喜欢。

1.小老师领读。

孩子们最喜欢的方式就是小老师领读了，这里所说的小老师，可不是家长，也不是真正的老师，而是孩子自己。

大人们想一想，是不是孩子在扮演老师这个角色的时候，他们非常投入，能快速进入状态，还能把这个角色发挥到极致，也就是说他想给你读的内容，他肯定会想办法去学。

我们家长呢，可以扮演学生，让你的孩子讲给你听，读给你听。

我们家长是随声附和好呢？还是挑毛病好呢？大家思考一下这个问题。

如果孩子说的错，我们也跟着说错，那是不对的。但如果孩子说错了，你意识到了，你可以委婉地去说——“我觉得这个字，你读得好像不太准确吧？要不然你查一查？”“老师应该把正确的知识讲给学生，那么我很期待你把这个字的读音弄准，要不你查查书或查查字典吧？”

总之一句话，如果家长扮演学生，一定要扮演到底。不能一会儿挑毛病，一会儿呵斥孩子，这样的话违背了初衷，他也不会再愿意当你的小老师，表现自己了。

你要明白他表现自己，就是一个对知识巩固的过程。

大家说对吗？

2.比一比，看谁做得好？

孩子除了爱当小老师演戏，另外孩子还爱“比”！和同学较量，和爸爸妈妈较量。

这两个都是孩子的天性。既然是天性，如果我们利用好了，不就能使他的学习效果发挥到极致了。

在课上，老师带学生比赛，看谁认字儿多？看谁读得快？看谁读得准？很多小朋友的积极性特别高。

如果是在家，家长领孩子复习，那么家长和孩子就去比一比呗，这个时候家长可要示弱。

家长一旦示弱了，孩子才能建立足够的自信心，放心，他会很友好地帮助你的。

我们就可以用比赛的方式，读一读某个单元的内容，轮换来读，家长要让孩子领先一点点呢。

四、怎么读，最后都要去写。

即使学生读得滚瓜烂熟，都能背下来了，最后要动笔去写。

不动笔墨不读书，有的时候你不写就不知道自己存在的错误。“看花容易绣花难”也是这个道理。

小孩子嘛，总是过于自信，有的时候他总觉得自己会了，可是一落笔去写的时候，却错误连篇，所以平时这些知识点复习，我们还是让他们写一写。

是不是这些知识点整理的内容都要写呢？

不是的，有的就是不需要。一部分的内容是会读、会看、会用就可以了。比如会认字，课后题等，他会认，能说出来就好，不一定都会写，不要超纲，不会复习可以关注我，老师带同学们手把手做复习。

关于孩子的语文复习，大家还有哪些疑问，可以在评论区留言给杜du老师，我们大家一起交流，共同进步。

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