齿轮游戏就是动手实践的科学活动，同时也有心理健康教育课在其中。玩的过程中孩子最放松，心情愉悦了，就少了斤斤计较。孩子们专注于一点就会有所进步。灿会面露难色，老师立即发现并参与其中，这就解决了其心理的隐忧。而钰和航会一直专注于自己的想法，自己的设计，即使不会也不大胆去问。为什么不问?因为他觉得非必要，不像吃饭，穿衣那样必要。如果是没有饭菜了会主动说，衣服穿不上了会主动请求。而这个问题还没有给他们造成任何压力。假如是生活实践中的问题呢？例如安装自行车，或者制作钟表，亦或者水车?这些好像又不太贴近生活。所以，科学活动固然不错，需要有趣味性的支撑。那么我们下次可以尝试比较贴近生活的制作钟表活动。

齿轮也好，积木也罢，动起来的实践活动才是获得真知识，真技能与真情感的基础。