教师一辈子不评职称会怎么样？这要看教师的品德和心态。心态好的人不计较名利，对他来说，教书育人是他的天职，是本分的事。看淡名利，一心为公为民，心灵高尚。这种人令人敬佩，但很少有，不久前网传一位大学老师三十年不评职称，而且很敬业，就是一例。但是，不为名利所动的人少之甚少，人都要食人间烟火，都想生活得更好些，因此为名为利而奋斗，有所积极向上的个人追求，无可厚非。

如果不能看淡名利，又一辈子不评职称，那么就只有一种情况存在，就是憎恨职称的丑陋。也许这种人曾在评职称中受伤太重或者看透了职称评审中的丑态，或者认为职称与工资挂钩不符合人间正道、违背按劳分配原则，因而不愿被职称玷污了自己的灵魂，更不愿与那些争名夺利、有失教师儒雅的人为伍。

洁身自好，置身于职称之外，他们觉得心安理得、不辱名节。不过这些人并不心甘，他们通过不同渠道和方式表达对职称存在的怀疑和对职称工资制度的批判。今日头条里就有很多有关反对职称的呼声。在他们看来，职评不是他们要做的事，伸张公平正义，忧国忧教（指教育），实现职称与工资脱钩，才是更重要更崇高的使命。

现在的公办中小学教师的薪酬基本上离不开职称，没有职称，很难确定教师的工资。不管是基本工资，还是绩效工资，亦或是年终奖，都与职称建立了层层的密不可破的牢固关系。可以这样说，没有职称就没有办法确定教师的工资。一个教师虽然不主动评职称，但是，从入职一年考核期满时，就已经是不需要评聘的最低级别的职称了——员级教师，执行对应的13级岗位工资。同时，也可以由职称、任职年限和教龄确定薪级级别及薪级工资了。

一般情况下，如果不主动评职称的话，这个员级教师职称就会一直保持下去的。按照这种情况推导，没有高一级职称，也就没有高一级岗位，从而就没有更高一级的岗位工资。就是说，你的岗位工资会一直在13级上。但是，薪级级别会一年一个级别地提高，基本上教龄是多少年，薪级就是多少级别。当你教龄达到35年时的薪级就是35级，领取相应的薪级工资。35年的13岗教师的基本工资基本上应该是：1675 2768=4443元。

而绩效工资总量也受到职称的影响，因为各地标准不一样具体的没有办法计算了。此时，如果再加上绩效工资，这样的教师工资还可以呢。但是，要知道这是工作了一辈子就要退休时的工资。由于没有职称，平时的工资不会高，因而，将来退休之后的养老金也不会高的。不过，现在有的省份已经宣称，公办中小学教师的教龄达到25年或者是30年，离退休不足5年的教师，可以不受岗位比例限制，直接认定为中级职称的，也是不需要评审的。

如果是这样的话，像这样的教师，也算是水到渠成了。虽然一辈子不参与职评，但是最后就要退休时，也能感受感受中级职称带来的好处，也真是功到自然成啊。但是，像这样的政策，并不是所有的省份都有的，哪里有那么巧，你就在这样的省里教书？说一千道一万，一个教师如果没有职称，他的工资无论如何都不会怎么样高。而且，还会影响到退休金和退休生活质量的。

一辈子是个讲师，但是深受人尊重，被领导委以重任的鲁老师。在我们院里，鲁老师到退休以前一直都是个讲师，我进院里工作的第二年他退休，他的学历是本科，自从评到讲师以后就没参加评职称了，什么原因没问，因为我不太喜欢打听别人的隐私。鲁老师退休以前是我们的副院长，大学教学院系的院长、副院长跟行政不一样，必须要有职称和科研成果，鲁老师这两样肯定都没有。

但也没听说过他在校领导那里有亲戚，说他是走后门做副院长，这种说法不太可能。鲁老师做事做事很认真很仔细，言出必行。院里搞评估啊什么的，所有的事情他都门清。但是他话很少，平时都不怎么和同事聊天，如果你硬是要跟他说说谁的不是，话到他那里就完了，从来没见他传出去过。据说，也正是他的这种个性，他在文学院几十年，没什么好朋友也从来没和任何人闹过矛盾，但是，大家却很尊重他，都说跟他在一起共事很安全。

大半辈子是个讲师，但是深受师生喜欢的李老师，我们院里有一位50多岁的先生，姓李，30多岁的时候第一次评副教授没评上。自此以后，他坚决拒绝评职称，20多年了一直是个讲师。李老师脾气比较直，但是很关心晚辈，平时有什么教学上的问题，从不遮着掩着，年轻的老师有问题他就批，有困难他就帮，甭管什么学历什么职称的年轻老师都很服他，李老师对教学特别认真，也非常负责。

我们是文科，学生作业以论文居多，我见过他批改过的学生作业，他连学生的标点符号都会修改，经常看得我汗流浃背。李老师非常爱护学生，2008年冬天下大雪的时候，他在教学楼大厅里看到一个衣服穿得特别单薄的学生，问清学生是没有钱买羽绒服以后，他给了学生300元，扭身就跑到书记办公室大闹了一场。有的时候感觉李老师会得罪很多人，可是，事实刚好相反，整个文学院的老师和学生都很喜欢他。

每个学校都会有因为这个或者因为那个不评职称的老师，不评职称其实也不会怎样，就是生活待遇会差一点，因为职称和工资挂钩。但是，一个老师在学校是否会受到同事、学生们的尊重和欢迎，是否会受到领导的重用，个人觉得还是跟这个老师的工作能力、个人品质有很大关系。